第19课 剪纸中的吉祥纹样 教学设计 人美版 美术四年级上册.docx

第19课剪纸中的吉祥纹样教学设计人美版美术四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第19课剪纸中的吉祥纹样教学设计人美版美术四年级上册

教材分析

《剪纸中的吉祥纹样》是人美版美术四年级上册第19课的教学内容。本节课以剪纸艺术为载体，让学生了解和感受中国传统吉祥纹样的美，培养学生的美术欣赏能力和动手实践能力。通过学习，学生能了解剪纸的基本技法，创作出具有吉祥寓意的剪纸作品，体验剪纸艺术的乐趣。

本节课与课本内容紧密相连，通过观察、分析、实践等环节，让学生在动手动脑中感受美术的魅力。教学内容难易适中，符合四年级学生的认知水平。在教学过程中，教师应以引导为主，激发学生的创造力和想象力，鼓励他们大胆尝试，培养良好的审美观念。同时，注重学生的安全教育，提醒他们使用剪刀等工具时要注意安全。

核心素养目标分析

《剪纸中的吉祥纹样》这一课旨在提升学生们的美术核心素养，主要包括审美判断、创意实践和文化理解三个方面。

首先，通过本节课的学习，学生能够培养审美判断能力，他们将通过观察、分析和讨论剪纸作品中的吉祥纹样，学会欣赏中国传统剪纸艺术的美，理解吉祥纹样背后的文化寓意和民间艺术特色。

其次，本节课强调创意实践，学生将动手实践剪纸技艺，创作出自己的吉祥纹样作品。在此过程中，学生将发挥想象力和创造力，运用剪、刻等技法，锻炼手眼协调能力和动手能力，提升美术实践能力。

最后，文化理解是本节课的重要目标之一。通过学习剪纸艺术，学生将深入了解中国传统文化和民俗风情，理解吉祥纹样在中国传统文化中的重要地位和寓意，增强对民族文化的认识和尊重。

学情分析

在四年级的学生中，他们的认知能力、审美观念、动手实践能力和创新能力都有了一定的发展。他们对美术学科有较强的兴趣，喜欢通过绘画、手工等方式表达自己的情感和想法。在学习过程中，他们能够积极参与，主动探索，表现出良好的学习态度。

在知识方面，大部分学生已经掌握了基本的绘画技巧和色彩知识，对一些传统美术技法有所了解。然而，对于剪纸艺术和吉祥纹样这一特定领域，他们可能较为陌生，需要通过本节课的学习来逐步认识和理解。

在能力方面，学生的动手实践能力较强，他们能够熟练使用绘画工具，创作出具有自己特色的画作。但在剪纸实践方面，他们可能还缺乏一定的技巧和经验。因此，在本节课中，教师需要引导学生掌握剪纸的基本技法，培养他们的动手能力。

在素质方面，学生们具有较强的想象力和创造力，他们能够通过作品表达自己的情感和想法。同时，他们的团队合作意识和沟通能力也得到了一定程度的锻炼。这些素质将为他们在剪纸创作过程中的合作和交流提供支持。

在行为习惯方面，学生们在学习过程中表现出良好的专注度和耐心。他们能够遵循老师的指导，认真完成各项任务。然而，部分学生在面对困难和挑战时，可能容易产生挫败感，需要老师在教学过程中给予鼓励和关爱，帮助他们建立自信心。

对于课程学习的影响，学生们的兴趣和动机是推动他们积极参与剪纸创作的重要因素。教师可以通过创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，学生们的好奇心和探索精神有助于他们在学习过程中主动发现问题、解决问题，提升创新能力。

此外，学生的团队合作意识和沟通能力对于剪纸创作过程具有重要意义。在小组合作环节，学生们可以互相学习、交流，共同完成作品。教师需要引导他们学会倾听他人意见，尊重他人创意，培养良好的团队合作精神。

教学资源

软硬件资源：

1.安全剪刀

2.彩纸

3.铅笔

4.橡皮

5.画纸

6.投影仪

7.电脑

8.白板

9.教学PPT

课程平台：

1.班级微信群

2.学校教学平台

信息化资源：

1.剪纸艺术相关视频资料

2.吉祥纹样图案库

3.美术教学案例库

教学手段：

1.讲授法：用于介绍剪纸艺术和吉祥纹样的基础知识。

2.示范法：展示剪纸制作过程，引导学生动手实践。

3.小组合作：分组进行剪纸创作，培养团队协作能力。

4.讨论法：组织学生交流讨论，提升审美判断和创意实践能力。

5.评价法：对学生的剪纸作品进行评价，鼓励优秀作品，指导改进方向。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对剪纸艺术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道剪纸是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于剪纸的图片或视频片段，让学生初步感受剪纸的魅力或特点。

简短介绍剪纸艺术的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.剪纸基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解剪纸艺术的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解剪纸艺术的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍剪纸艺术的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学