20课《民间玩具》（教案）浙美版（2012）美术一年级下册.docx

20课《民间玩具》（教案）浙美版（2012）美术一年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《民间玩具》（教案）浙美版（2012）美术一年级下册，主要让学生了解和欣赏我国丰富的民间玩具文化，通过学习，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，易于激发学生的学习兴趣。同时，本节课的教学内容也与课本中的其他章节有较好的衔接，有助于构建系统的美术知识体系。

核心素养目标

本节课的核心素养目标分为三个方面：审美素养、创新素养和文化素养。

1.审美素养：通过欣赏和分析民间玩具的美学特征，使学生能够感知和评价美的形式，培养学生的审美意识和审美能力。

2.创新素养：鼓励学生发挥想象力和创造力，设计制作属于自己的民间玩具，培养学生的创新思维和实践能力。

3.文化素养：通过了解民间玩具的历史背景和文化内涵，使学生能够认识和尊重我国传统文化，增强学生的文化自觉和文化自信。

重点难点及解决办法

重点：1.民间玩具的分类和特点；2.设计和制作民间玩具的方法和技巧；3.欣赏和评价民间玩具的艺术价值。

难点：1.对民间玩具文化内涵的理解；2.创新设计制作具有个人特色的民间玩具；3.运用适当的评价标准对民间玩具进行评价。

解决办法：1.通过图片、视频等资料，让学生直观地了解不同类型的民间玩具及其特点；2.引导学生参与实践活动，如制作、展示和交流，以提高学生的实践能力和创新能力；3.提供具体的评价标准和方法，引导学生进行自我评价和同伴评价，以提高学生的评价能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解民间玩具的历史、分类、特点等相关知识，使学生了解和掌握基本概念。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对民间玩具的见解和感受，促进学生之间的交流与合作。

3.实践法：引导学生动手制作民间玩具，培养学生的实践能力和创新能力，同时加深对民间玩具的理解和欣赏。

教学手段：

1.多媒体设备：利用图片、视频、音频等多媒体资料，直观地展示不同类型的民间玩具及其制作过程，激发学生的学习兴趣和好奇心。

2.教学软件：运用互动式教学软件，如电子白板、教学游戏等，增加课堂的趣味性和互动性，提高学生的参与度。

3.网络资源：利用网络资源，如在线图片库、视频分享平台等，为学生提供更多的学习材料和参考信息，拓宽学生的视野。

4.实物展示：展示真实的民间玩具样品，让学生触摸和观察，增强学生的直观感受和体验。

5.小组合作：组织学生分组合作制作民间玩具，鼓励学生相互协助、讨论和解决问题，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对民间玩具的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是民间玩具吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于民间玩具的图片或视频片段，让学生初步感受民间玩具的魅力或特点。

简短介绍民间玩具的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.民间玩具基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解民间玩具的基本概念、种类和特点。

过程：

讲解民间玩具的定义，包括其主要种类和特点。

详细介绍民间玩具的分类和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.民间玩具案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解民间玩具的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的民间玩具案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解民间玩具的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用民间玩具解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与民间玩具相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对民间玩具的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调民间玩具的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括民间玩具的基本概念、种类、案例分析等。

强调民间玩具在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用民间玩具。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于民间玩具的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.知识与技能：

-学生能够理解民间玩具的基本概念、种类和特点。

-学生能够识