人音版 音乐二年级下册《我是人民小骑兵》（教案）.docx

人音版音乐二年级下册《我是人民小骑兵》（教案）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课选自人音版音乐二年级下册第六单元《我是人民小骑兵》。教学内容主要包括：

1.学唱歌曲《我是人民小骑兵》，掌握歌曲的旋律、节奏和歌词；

2.了解骑兵的生活，感受骑兵勇敢、坚定的精神风貌；

3.学习简单的音乐基础知识，如音高、音长、节奏等；

4.培养学生的团队协作能力和音乐表现力。

二、核心素养目标

1.提升音乐感知能力：通过学唱《我是人民小骑兵》，培养学生对旋律、节奏的敏感度，增强音乐审美能力；

2.增强文化理解与认同：让学生了解骑兵文化，感受歌曲中所表达的勇敢、坚定精神，提高对民族音乐文化的认识；

3.培养创新能力：在掌握歌曲的基础上，鼓励学生进行创意改编，提高学生的音乐创作能力；

4.提升团队协作能力：通过合唱、分组表演等形式，培养学生与他人合作的能力，增强集体荣誉感。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.歌曲旋律、节奏的掌握。

2.歌词的记忆及正确演唱。

3.音乐基础知识的理解。

难点：

1.歌曲中快速跳跃的节奏处理。

2.歌曲情感的表达。

解决办法：

1.通过反复听唱、教师示范、学生模仿等方法，帮助学生熟练掌握歌曲旋律、节奏。

2.设计歌词接龙、分组竞赛等游戏，激发学生学习兴趣，加强歌词记忆。

3.采用图形谱、肢体动作等直观教学手段，帮助学生理解音乐基础知识。

4.针对快速跳跃的节奏，进行专项练习，如拍手、敲击乐器等，逐步突破难点。

5.通过讲解歌曲背景、观看相关视频，引导学生体验歌曲情感，提高表达能力。

四、教学资源

1.硬件资源：钢琴、电子琴、音响设备、打击乐器；

2.软件资源：音乐教学课件、歌曲《我是人民小骑兵》音频、视频；

3.课程平台：校园音乐教学平台；

4.信息化资源：音乐教学APP、音乐学习网站；

5.教学手段：听唱法、示范法、游戏法、分组合作法、肢体动作法。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园音乐教学平台，发布歌曲《我是人民小骑兵》的预习资料，包括歌曲背景、歌词和初步的旋律练习。

-设计预习问题：围绕歌曲的节奏和旋律，设计问题引导学生自主探索。

-监控预习进度：通过平台数据和学生反馈，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求自主学习歌曲，尝试跟唱。

-思考预习问题：对节奏和旋律进行独立思考，记录疑问。

-提交预习成果：将学习笔记和问题通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习习惯。

-信息技术手段：利用教学平台进行资源共享和进度监控。

作用与目的：

-使学生提前熟悉歌曲，为课堂学习打下基础。

-培养学生对音乐节奏和旋律的感知能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述骑兵的故事，激发学生对歌曲的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解歌曲的旋律、节奏和歌词，解决预习中的疑问。

-组织课堂活动：设计合唱、打击乐器伴奏等活动，让学生在实践中掌握音乐技能。

-解答疑问：针对学生的提问，进行个别指导和集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂讨论，对知识点进行深入理解。

-参与课堂活动：在合唱和打击乐器伴奏中，实践音乐技能。

-提问与讨论：对不理解的部分提出问题，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解音乐知识点。

-实践活动法：通过实际操作，加深对音乐技能的理解。

-合作学习法：通过团队合作，培养学生的协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解歌曲的音乐元素，突破学习难点。

-通过实践活动，提高学生的音乐表现力和协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置相关的音乐练习作业。

-提供拓展资源：推荐相关的音乐学习资料，如类似风格的歌曲和音乐知识文章。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固学习成果。

-拓展学习：利用拓展资源，继续深入学习音乐知识。

-反思总结：对学习过程进行反思，提出改进方法。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：指导学生进行自我评价和反思。

作用与目的：

-巩固课堂所学，提高学生的音乐素养。

-拓宽知识视野，激发学生的音乐兴趣。

-培养学生的自我评价和自我提升能力。

六、知识点梳理

《我是人民小骑兵》这首歌曲作为二年级下册音乐课程的一部分，涵盖了以下知识点：

1.歌曲背景知识

-了解骑兵的生活特点，感受骑兵的勇敢和坚定。

-认识到音乐与生活、历史之间的联系。

2.