2023三年级英语下册 Unit 7 There Is a TV in the Classroom第3课时教案 陕旅版（三起）.docxVIP

2023三年级英语下册Unit7ThereIsaTVintheClassroom第3课时教案陕旅版（三起）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

2023三年级英语下册Unit7ThereIsaTVintheClassroom第3课时教案，陕旅版（三起）：

1.知识目标：复习和巩固本单元的词汇和句型，包括“TV”,“desk”,“chair”,“blackboard”,“window”等教室物品词汇以及“Thereis”句型。

2.能力目标：通过小组合作，学生能够运用所学词汇和句型描述教室内的物品位置。

3.课程内容：

a.热身活动：通过唱英文歌曲复习之前学过的教室物品词汇。

b.新课导入：展示教室图片，引导学生用“Thereis”句型描述图片中的物品位置。

c.小组活动：学生分组，用所学词汇和句型编写对话，描述教室内的物品。

d.课堂游戏：开展“FindandSay”游戏，学生寻找教室内的物品并描述其位置，增强互动和实践能力。

e.课堂小结：教师带领学生总结本节课所学内容，巩固记忆。

二、核心素养目标

1.思维品质：通过本节课的学习，培养学生观察、分析、推理和表达的思维能力，使其能够运用英语准确描述教室物品的位置，提升逻辑思维和语言组织能力。

2.文化意识：借助教室物品的学习，让学生了解和尊重不同文化背景下教室设施和布局的差异，培养跨文化交际意识。

3.学习能力：鼓励学生积极参与课堂活动，培养自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高解决问题的策略和技巧。

4.情感态度：激发学生对英语学习的兴趣，培养其积极、自信的学习态度，使其在小组活动中体验到合作与交流的乐趣，增强团队精神。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.运用单词“TV”,“desk”,“chair”,“blackboard”,“window”等描述教室物品。

2.使用句型“Thereis”正确描述物品位置。

难点：

1.单词的准确发音和记忆。

2.句型的正确使用和灵活运用。

解决办法：

1.采用图片、实物等直观教具辅助教学，帮助学生形象记忆单词。

2.通过模仿、重复、角色扮演等练习，加强句型的巩固和运用。

3.设计小组合作活动，让学生在真实语境中练习描述物品位置，提高语言实际运用能力。

4.针对发音问题，教师进行个别指导和集体纠音，确保学生准确掌握单词发音。

5.利用课堂游戏和竞赛等形式，激发学生学习兴趣，降低学习难度，提高学习效率。

四、教学方法与策略

1.教学方法选择：

针对本节课的教学目标和学习者特点，采用以下教学方法：

a.讲授法：教师通过简明扼要地讲解词汇和句型，为学生提供必要的语言知识输入。

b.讨论法：鼓励学生就教室物品的位置进行小组讨论，促进语言实践和思维能力的提升。

c.案例研究：通过分析教室图片，引导学生观察并描述物品位置，加深对语言知识的理解。

d.项目导向学习：设置小组任务，让学生设计并描述自己的理想教室，将所学知识应用于实际情境。

2.教学活动设计：

a.角色扮演：学生模拟在不同教室场景中，运用所学词汇和句型进行对话，提高语言运用能力。

b.游戏：开展“FindandSay”游戏，让学生在教室内寻找指定物品并用英语描述其位置，增加课堂趣味性和互动性。

c.竞赛：进行小组竞赛，看哪个小组能在规定时间内正确描述更多教室物品的位置，激发学生的学习积极性。

d.实验活动：通过动手布置教室模型，让学生在实践中运用所学知识，加深对物品位置描述的理解。

3.教学媒体和资源使用：

a.PPT：利用PPT展示教室图片、词汇和句型示例，辅助讲解和示范，提高课堂视觉效果。

b.视频：播放与教室物品相关的英语视频，让学生在观看过程中模仿发音，提高听力理解能力。

c.在线工具：利用班级群、教育平台等在线工具，分享学习资料和作业，方便学生课后复习和巩固。

d.实物和卡片：使用教室物品实物和单词卡片，增加课堂互动性和趣味性，帮助学生记忆词汇。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit7ThereIsaTVintheClassroom的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你能描述一下你的教室里有什么吗？”，激发学生思考，为课堂学习新内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论和角色扮演，提高学生学习积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课