2024-2025学年新教材高中生物 第3章 细胞中能量的转换和利用 第3节 细胞呼吸——能量的转化和利用教案 苏教版必修1.docx

2024-2025学年新教材高中生物第3章细胞中能量的转换和利用第3节细胞呼吸——能量的转化和利用教案苏教版必修1

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是细胞呼吸的过程、类型及意义。教学内容与学生已有知识的联系：学生在前两章已经学习了细胞的结构、功能以及光合作用的过程，这为本节课的学习奠定了基础。本节课将在这些知识的基础上，进一步引导学生深入理解细胞呼吸这一重要的生理过程。

具体内容包括：

1.细胞呼吸的定义、过程及其产物。

2.细胞呼吸的类型：有氧呼吸和无氧呼吸。

3.细胞呼吸的意义：能量的转化和利用，为生物体的生命活动提供能量。

本节课的教学内容与课本紧密关联，符合教学实际，实用性较强。通过本节课的学习，学生将能够更深入地理解细胞呼吸的过程及其在生物体中的重要性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.生命观念：通过学习细胞呼吸的过程，使学生建立“生命活动需要能量”的生命观念，理解生物体能量代谢的重要性。

2.科学思维：培养学生分析问题、解决问题的能力，能够运用所学的知识解释生活中的生物学现象。

3.科学探究：通过小组讨论、实验操作等方式，培养学生的团队合作能力和实验操作能力，提高学生对生物学实验的兴趣。

4.社会责任：引导学生关注生物学知识在生产、生活中的应用，培养学生的社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了细胞的基本结构、功能以及光合作用的过程，这为理解细胞呼吸的相关知识奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于生物学知识具有一定的兴趣，尤其是与生活实际相关的内容。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维能力和实验操作能力。在学习风格上，学生更倾向于通过实验、小组讨论等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能对细胞呼吸的复杂过程和类型理解起来较为困难，尤其是对有氧呼吸和无氧呼吸的联系和区别。此外，学生可能对细胞呼吸在生物体中的意义缺乏深入的理解。

教学方法与手段

教学方法：

1.启发式教学法：通过提出问题、引导学生思考，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的问题解决能力。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的观点和理解，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队合作能力。

3.实验法：安排实验活动，让学生亲身体验和观察细胞呼吸的过程，提高学生的实验操作能力和科学探究能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等资源，生动展示细胞呼吸的过程和实验现象，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如知识问答、在线讨论等，增加学生的参与度和积极性。

3.虚拟实验室：利用虚拟实验室软件，让学生模拟实验操作，培养学生的实验操作能力和科学探究能力。

4.学习平台：利用学习平台进行课前预习、课后复习和作业提交，方便学生自主学习和教师跟踪学生的学习情况。

5.学习资料：提供相关的学习资料和阅读材料，帮助学生深入理解细胞呼吸的知识，扩展学生的知识视野。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《细胞呼吸》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过食物腐败的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索细胞呼吸的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解细胞呼吸的基本概念。细胞呼吸是生物体利用有机物氧化产生能量的过程。它为生物体的生命活动提供能量，是生命活动的基础。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了细胞呼吸在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调有氧呼吸和无氧呼吸这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与细胞呼吸相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示细胞呼吸的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“细胞呼吸在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或