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手指游戏在小班幼儿集体教学中的运用研究
摘要
喜爱游戏是幼儿的天性，如何将游戏与集体教学结合在一起一直是教育界的难题。手指游戏是一种在幼儿园阶段常见的动作游戏，许多幼儿园将手指游戏加入到幼儿集体教学活动当中。基于此，本研究以广州市某幼儿园为研究对象，运用文献分析法、访谈法及观察法对该园小班集体教学中手指游戏的运用情况进行调查研究。在明确理论概念的基础上，通过观察小班幼儿集体教学时手指游戏的课堂状态及相关记录，对手指游戏在小班集体教学中的相关现状进行分析，找出存在的手指游戏重复化、家长和教师对手指游戏认识不足及部分手指游戏不适龄的问题，根据问题提出
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