Unit 6 Meet my family! 第4课时 教学设计（24张）.docx

Unit6Meetmyfamily!第4课时教学设计（24张）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6Meetmyfamily!第4课时教学设计（24张）

课程基本信息

1.课程名称：英语课——Unit6Meetmyfamily!

2.教学年级和班级：小学三年级（1）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（40分钟）

二、教学内容

课本P27-28，学习家庭成员的名称以及介绍家庭成员的句子结构。

三、教学目标

1.学生能够听懂、会说、会读家庭成员的英文名称。

2.学生能够用句子结构“Thisismy...”介绍自己的家庭成员。

3.学生能够通过图片和句子理解家庭成员的关系。

四、教学重点与难点

1.教学重点：家庭成员的英文名称以及句子结构“Thisismy...”。

2.教学难点：句子结构“Thisismy...”的运用。

五、教学方法

采用情境教学法，通过图片、句子和活动，让学生在实际情境中学习家庭成员的英文名称和句子结构。

六、教学步骤

1.导入：教师出示自己的家庭照片，引导学生谈论自己的家庭成员。

2.新课内容：教师出示课本图片，引导学生学习家庭成员的英文名称，如mother,father,sister,brother等。

3.句子结构学习：教师出示句子结构“Thisismy...”，引导学生跟读并模仿。

4.练习：教师组织学生进行角色扮演，让学生用句子结构“Thisismy...”介绍自己的家庭成员。

5.巩固：教师出示家庭关系图，引导学生用英文描述家庭成员的关系。

6.课堂小结：教师总结本节课所学内容，提醒学生回家后向家长介绍自己的家庭成员。

七、作业布置

1.抄写家庭成员的英文名称。

2.用句子结构“Thisismy...”介绍自己的家庭成员，并让家长签名。

八、教学反思

教师在课后对课堂教学进行反思，观察学生的学习效果，针对存在的问题调整教学方法，以提高教学效果。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂、会说、会读家庭成员的英文名称，并能用句子结构“Thisismy...”介绍自己的家庭成员。

2.文化意识：学生能够通过学习家庭成员的英文名称和介绍句子，了解和感知不同文化背景下的家庭关系表达方式。

3.思维品质：学生能够通过图片和句子理解家庭成员的关系，培养观察、分析和推理的思维能力。

4.学习策略：学生能够运用自主学习、合作学习和探究学习等策略，主动参与课堂活动，提高学习效果。

教学难点与重点

1.教学重点：

重点一：家庭成员的英文名称。学生需要掌握母亲（mother）、父亲（father）、姐妹（sister）、兄弟（brother）等家庭成员的英文表达。

重点二：句子结构“Thisismy...”。学生需要能够运用该句子结构介绍自己的家庭成员。

2.教学难点：

难点一：家庭成员的英文名称。部分家庭成员的英文名称容易混淆，如母亲（mother）和姐姐（sister），父亲（father）和哥哥（brother）等。

难点二：句子结构“Thisismy...”的运用。学生需要在实际情境中运用该句子结构，正确介绍自己的家庭成员。

难点三：理解家庭成员的关系。学生需要通过图片和句子理解家庭成员之间的关系，如母亲和父亲的区别，姐妹和兄弟的区别等。

难点四：发音。部分家庭成员的英文名称的发音对学生来说可能比较困难，如母亲（mother）和妹妹（sister）的发音。

四、教学步骤

1.导入：教师出示自己的家庭照片，引导学生谈论自己的家庭成员，激发学生的学习兴趣。

2.新课内容：教师出示课本图片，引导学生学习家庭成员的英文名称，并强调重点词汇的发音。

3.句子结构学习：教师出示句子结构“Thisismy...”，引导学生跟读并模仿，解释句子结构的含义。

4.练习：教师组织学生进行角色扮演，让学生用句子结构“Thisismy...”介绍自己的家庭成员，教师及时给予反馈和指导。

5.巩固：教师出示家庭关系图，引导学生用英文描述家庭成员的关系，加深学生对家庭成员之间关系的理解。

6.课堂小结：教师总结本节课所学内容，提醒学生回家后向家长介绍自己的家庭成员。

7.作业布置：抄写家庭成员的英文名称，并用句子结构“Thisismy...”介绍自己的家庭成员，让家长签名确认。

五、教学反思

教师在课后对课堂教学进行反思，观察学生的学习效果，针对存在的问题调整教学方法，以提高教学效果。同时，关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，采取相应的教学策略，确保每个学生都能达到教学目标。

教学方法与策略

1.教学方