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引言集体活动是幼儿园教育中的重要组成部分,能够有效培养幼儿的社交能力和自控能力。然而,大班幼儿在集体活动中表现的自控能力常常令人关注。本研究旨在探讨大班幼儿自控能力的现状及影响因素,并提出针对性的培养策略,为提升幼儿园集体活动质量提供参考。BabyBDRR
研究目的本研究旨在深入了解大班幼儿在集体活动中的自控能力现状,分析影响因素,并提出针对性的培养策略,为提升幼儿园集体活动质量提供实践指导。通过对大班幼儿自控能力发展的深入剖析,为促进幼儿全面健康成长贡献力量。
研究意义本研究有助于深入分析大班幼儿在集体活动中存在的自控能力问题,探索影响因素,并提出有针对性的培养策略。这对于提升幼儿园集体
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