语文人教版必修二同步第课荷塘月色PPT课时公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件.pptx

;关于月亮诗文:;关于荷花诗文：;;;;;;;;;;朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，生于光绪二十四年十月初九(?1898年11月22日)，卒于1948年8月12日。原籍浙江绍兴。因三代人定居扬州，自己又毕业于当初设在扬州江苏第八中学高中，且在扬州做过教师，故自称“扬州人”。他是诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子。毛泽东称他“表现了我们;;;;;;;欣赏散文普通环节;读;朗读基本要求a：

一是要正确、清楚，用普通话朗读，读准字音，不漏字，不添字，不错字；

二是态度自然大方，语调顺畅，停止合理，节奏恰当；

三是能用抑扬顿挫声调比较准确地表示出作者思想感情；

四将自己溶入文中，你就是作者。;朗读基本要求b：;品评;品味的方法;品味的方法;品味的方法;思考1;思考2:;作者行踪:;思考3:;思考4：;思考5:

A.本文写了作者一次月下散步经

历,作者为何深更半夜时候去月下散

步呢?用原文中话回答.;1927年4月12日，蒋介石发动反革命政变，大肆屠杀共产党人，使国家人民陷于水深火热之中。作为一个还没有掌握马列主义知识分子，作者既对现实不满，又无法理解这样复杂斗争形势，做不到投笔从戎,拿起枪来革命,于是“心里颇不宁静”，在夜深人静时候忽然想到荷塘去，找一个幽静环境平息自己心中不安静。;思考6:

朱自清去月下散步目的是什么?;思考7:;思考8:;参考8：;行文思绪1（行踪）;行文思绪2：;行文思绪3:;第一部分分析(1);第二部分(2、3）;;第三部分4—6/4;参考9;叠词传神地描摹出眼前之景，同时有一个韵律美，渲染出雅而不俗语言气氛。;;用写女子姣美神态词来写荷花，

赋予荷花生命活力和感情，拟人手法

写出了荷花情态美。;用“歌声”比“清香”这是一个特殊比方—通感（指一个感觉超越了本身局限而领略到属于另一感觉印象，即“感觉相通与转移”）而这样感觉也只有在静静月夜下才感受得到，就更突出了宁静气氛。;本体;通感：利用各种感觉互相交通心理现象，以一个感觉来描述表现另一个感觉修辞办法。;修辞手法：通感;月下荷塘;曲曲

折折;思考10:;参考10:;第三部分4-6/5;;;以“流水”喻“月光”，用“泻”而不用照，

写出了月辉照耀，一览无余景象，化静

为动，有动感美。;;;流水;;“泻”范围广，与“流水”相照应，并且有动态美，显得生动活泼。“照”范围窄，不能与“流水”相照应，有点呆板，显得不灵泛。;;;“浮”突出静态美，

“笼”可与之对照。

“漂”突出动态美，

“笼”不能与之对照。; “朱先生语言，从来是‘新而不失自然’，在口语基础上刻意出新。既有平白如话，毫无雕饰文字，更有精心‘拣练’遣词用字。点活了月光和雾气‘泻’‘浮’二字??????生动起了丰富、润饰、强化形象作用。”

《中国当代散文欣赏辞典》;荷塘上月色;荷塘

月色

;第三部分4-6/6;参考12;;;朱自清看到景构成画面给人一

种什么样感觉？;树色“阴阴”含有一个朦胧感觉，月光淡淡，仿佛作者心头也有一层挥之不去愁云。灯光“没精打采”毫无气愤。蝉声蛙声热闹更衬出了“我”心境不宁静，有淡淡忧愁。作者还是无法得到真正宁静。;从课文内容看，作者是边走边看，看了又有所想，他想到了什么？;第四部分7、8;全文小结:;A:语言技巧利用

1.自然清新新奇，不欧化；

2.遣词造句准确,贴切比方、通感、叠词：”轻轻”、”悄悄”、“曲曲折折”、“田田”、“阴阴”等。

B:融景于情，即景抒情。

;作业：;几种问题探讨;