河北教师资格面试小学英语词汇课(Jobs)教案设计.docVIP

?河北教师资格面试小学英语词汇课(Jobs)教案设计

一、教学目标：

1.知识目标：

（1）学生能够听懂、会说、会读表示职业的词汇，如teacher,doctor,farmer,doctor等。

（2）学生能够运用所学的词汇进行简单的情景交际。

2.能力目标：

（1）学生能够通过图片、情境等方式正确识别表示职业的词汇。

（2）学生能够在实际情境中运用所学的词汇进行交流。

3.情感目标：

培养学生对各种职业的尊重和理解，激发学生对英语学习的兴趣。

二、教学重难点：

1.教学重点：

（1）学生能够正确拼读、书写表示职业的词汇。

（2）学生能够在实际情境中运用所学的词汇进行交流。

2.教学难点：

学生能够熟练地运用所学的词汇进行情境交际。

三、教学方法：

1.情境教学法：通过设定各种职业情境，让学生在实际情境中学习、运用词汇。

2.交际法：引导学生进行小组讨论、角色扮演等互动活动，提高学生的交际能力。

3.游戏教学法：通过设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

四、教学步骤：

1.热身（5分钟）

（1）教师与学生进行简单的英语对话，询问学生们的周末活动。

（2）学生自由交谈，分享自己的周末经历。

2.引入（10分钟）

（1）教师展示各种职业的图片，如老师、医生、农民等。

（2）学生尝试用英语描述这些职业。

3.呈现（10分钟）

（1）教师展示单词卡片，教授表示职业的词汇，如teacher,doctor,farmer等。

（2）学生跟读、模仿，确保正确掌握单词的发音和拼写。

4.练习（10分钟）

（1）教师组织学生进行小组讨论，让学生用所学的词汇描述自己或他人的职业。

（2）学生进行角色扮演，模拟各种职业场景。

5.巩固（10分钟）

（1）教师设计趣味游戏，如“职业猜猜看”，让学生在游戏中运用所学词汇。

（2）学生参与游戏，巩固所学知识。

五、作业布置：

1.学生回家后，用所学的词汇与家人进行英语交流。

2.学生绘制一幅职业主题的画作，并附上英文说明。

3.学生编写一个小故事，运用所学的职业词汇。

六、扩展活动（10分钟）

1.教师组织一个小比赛，学生分组进行，看哪个小组能在最短时间内正确运用所学的职业词汇造句。

2.学生进行角色扮演，模拟招聘会的场景，运用所学的词汇进行面试。

1.教师引导学生回顾本节课所学的职业词汇。

2.学生分享自己在课堂中的收获和感受。

八、家庭作业布置：

1.学生回家后，用所学的词汇与家人进行英语交流。

2.学生绘制一幅职业主题的画作，并附上英文说明。

3.学生编写一个小故事，运用所学的职业词汇。

九、教学反思：

1.教师在本节课结束后，对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标。

2.教师观察学生的学习情况，对学生的学习进度进行分析，为下一节课做好准备。

十、课后评价：

1.教师在课后对学生的学习情况进行评价，看学生是否掌握了所学的职业词汇。

2.学生进行自我评价，看自己在课堂中的表现和学习收获。

3.家长对学生的学习情况进行评价，看学生在家庭中的英语应用情况。

重点和难点解析：

六、扩展活动：

详细补充和说明：这两个活动能够让学生在实际情境中运用所学词汇，提高学生的口语表达能力和交际能力。角色扮演可以让学生更好地理解职业词汇的实际应用，招聘会模拟活动则可以让学生体验真实的职场环境，增加学习的趣味性。

详细补充和说明：这个环节可以让学生回顾和巩固所学内容，也能让教师了解学生的学习效果和情感态度。通过分享收获和感受，学生可以互相启发，共同进步。

八、家庭作业布置：

详细补充和说明：通过布置不同类型的家庭作业，可以让学生在不同的环境中运用所学词汇，提高学生的实际应用能力。家庭作业也能让学生在课后复习和巩固所学内容。

九、教学反思：

十、课后评价：

详细补充和说明：学生自我评价和家长评价是了解学生学习效果的重要手段。通过评价，学生可以认识到自己的优点和不足，激发学习动力；家长可以了解学生的学习情况，更好地支持和配合学校教育。