2024-2025学年高中政治 专题1 1 做事做人 道德为先教案 新人教版选修6.docx

2024-2025学年高中政治专题11做事做人道德为先教案新人教版选修6

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教材分析

本节课为人教版高中政治选修6《做事做人道德为先》的专题1，主要内容是探讨道德在个人行为和社会交往中的重要性。教材通过理论阐述和现实案例分析，引导学生认识道德规范的内涵、价值及其在个人成长和国家发展中的作用。课程旨在培养学生正确的道德观念，增强道德行为能力，进而培育社会主义核心价值观。

教学活动围绕课本内容展开，结合学生的实际生活经验，通过小组讨论、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，加深对道德规范的理解和运用。同时，课程设计注重理论与实践相结合，鼓励学生在课后将所学道德原则付诸实践，以实际行动践行社会主义核心价值观。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的政治认同核心素养，使学生能够理解并认同社会主义核心价值观，树立正确的道德观念。同时，通过分析道德规范在个人行为和社会交往中的重要性，提升学生的公共参与和社会实践能力，使学生在现实生活中能够自觉践行社会主义核心价值观。此外，通过探讨道德与个人成长和国家发展的关系，培养学生的道德修养和法治意识，使学生在面对道德和法治问题时能够做出明智的决策。

学情分析

本节课面向的是高中阶段的学生，他们已经具备了一定的道德观念和法治意识，但面对复杂的社会现象，部分学生可能会感到迷茫，对道德和法治问题的认识可能存在局限性。在学习政治学科的过程中，部分学生可能存在对理论概念的理解困难，对现实案例的分析和运用能力有待提高。

在知识层面，学生已经学习了相关的道德理论和法治知识，为本节课的学习提供了基础。然而，面对具体的道德和法治问题，学生可能需要进一步的提升和拓展。在能力层面，学生的思维能力和分析能力有待提高，特别是在面对实际案例时，如何运用所学知识进行分析和解剖，是学生需要提升的能力。

在素质方面，学生的道德素质和法治素质各有差异，部分学生已经具备了良好的道德素养和法治观念，但在部分学生中，还存在着道德行为的不规范，法治意识的淡薄等问题。这些问题的存在，对学生的学习和生活都产生了一定的影响。

在行为习惯方面，学生的学习态度和学习方法对其学习效果产生了直接影响。部分学生可能存在对政治学科的忽视，对理论学习的重要性认识不足，这可能会导致学习效果的不理想。同时，学生的学习方法也需要引导，如何从理论到实践，从案例到现实，需要教师进行有效的指导。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）案例分析法：通过引入现实生活中的典型案例，让学生深入思考道德规范在个人行为和社会交往中的应用，提高学生的道德判断力和实践能力。

（2）小组讨论法：组织学生分组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的公共参与意识，增强团队合作能力。

（3）角色扮演法：让学生参与角色扮演，模拟现实生活中的道德场景，增强学生对道德规范的理解，提高学生的道德行为能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体课件，生动形象地展示道德规范的内涵和案例，提高学生的学习兴趣，增强教学的吸引力。

（2）网络资源：运用互联网资源，为学生提供丰富的学习素材，拓宽学生的知识视野，提高学生的自主学习能力。

（3）教学软件：运用教学软件，进行课堂互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和积极性。

（4）实践教学：组织学生参加社会实践活动，将所学道德规范付诸实践，培养学生的道德素养，提高学生的社会责任感。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解道德规范的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习道德规范内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确道德规范教学目标和道德规范重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保道德规范教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习道德规范的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入道德规范学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的道德规范内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为道德规范新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解道德规范知识点，结合实例帮助学生理解。

突出道德规范重点，强调道德规范难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕道德规范问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对道德规范知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共