小学提高教学质量措施-共10篇.doc

★小学提高教学质量措施＿共１0篇

范文一：小学提高教学质量措施小学提高教学质量措施

为了提高教学质量，保证教学任务的圆满完成,参考学校教职员工的意见，结合学校的实际,根据**级教学常规管理实施细则,特制定本措施。

一、切实加强课程管理.

要严格按照上级教育行政部门规定的课程、课时计划，把**种课程开全开足，决不随意加课减课。把教师在课程计划执行中有无违规现象，作为评选先进的依据，并与奖惩挂钩。

学校对每天的教学活动实行全天候管理，校长、教导主任、行政值班人员每天从早读、晨会开始到放学结束,进行巡视检查，如发现私自调课、不按教学常规上课,课堂环节脱节、不完整，随意上自习进行或未按规定时间放学等现象，都作为教学事故记录在案,并根据学校奖惩条例进行处理.

二、切实加强课堂教学管理

教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。教师要根据**年级、**学科学生的基础和不同特点，制定教学目标,使向40分钟要质量”的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。。针对本校教师课堂教学中暴露出来的问题现具体安排如下:

第一,把功夫下在课前。教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常**质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。教师要认真钻研教材，仔细备课。必要时采取集体讨论的方式备课。备详细教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计.

第二,把力量放在课内。教师每堂课尽可能做到优质高效,必须遵守几点原则：

（1）必须明确本堂课教学目标;

（2）必须让学生积极参与教学活动;

（3）必须当堂检查、反馈和巩固。

教导处对课堂教学质量的管理办法是:

(１)随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见,提出要求和建议。

（2）组织中青年教师评优课活动,促进教学质量的进一步提高.全校教师都可以听，然后进行评课,共同研讨课堂教学改革的经验和做法。

第三,把补困加在课后.

在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。教师决不放弃每一位学生,不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。建议采取如下措施：

（1)建立后进生成长档案；

（2）任课教师必须对任课班中的后进学生做到心中有底,教学时要分层次教学；

（3）教师须利用课余时间对后进学生进行个别辅导;

（４)经常与后进学生谈心，鼓励他们克服心理障碍,只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。

第四，精选课堂教学例题、习题、作业题.

我们要求教师对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注重效率。第五,加强过程管理.

对教师的教学工作除了平时的常规检查,随堂听课外，加强对个别青年教师、不安心教学教师的管理。采取分阶段、有重点、有针对性地转变其思想，提高其业务能力。

方法为：一听（听课堂教学)；二看（看备课笔记、作业批改);三座谈问卷(开学生座谈会、问卷调查，了解教师的教学情况)；四总结提高(在上述调查基础上，指导其总结成功的教学经验，以发扬光大；指出其在教学中存在的问题，并提出改进措施和意见)。全面解决＂教”和学之间存在的实际问题，保证学校教学活动有秩序、高质量地正常开展，有培养全体教师严谨、认真、一丝不苟的教学作风，加强课堂教学管理。

三、加大对后进生转化力度,提高整体成绩。

后进生是影响我校教学质量的重要因素，因此,在后进生的转换方面再作具体安排.

第一、建立档案.根据考试分数和任课教师平时观察,确定后进生名单,建立档案。

第二、抓两头保中间.一年级和六年级任课教师要高度负责,不能从一年级起,就出现学困生。不能使学困生在毕业时还没有脱困.中间年级教师要避免产生新的学困生。如果学困生档案中有新名单出现,该任课教师要承担责任。第三、分层转化。

转化后进生共分四个层次:

1、学校监控：教导处制定将制定《后进生转化制度》。现规定：后进生成绩每提高5分，过程考核奖励任课教师10分；对成绩突出的教师还可以进行物质奖励，优先评优评先等.对学生而言，学校每学期期末在后进生中开展评选“学习进步奖活动”，凡学习进步较大的后进生均可参评，在开学或结业典礼上隆重表彰.通过建立制度，使后进生转化工作走上制度化、规范化的轨道。

２、重点监控。

确立五个重点：重点年级、重点学科（语文、数学、英语学科）;重点教师、重点学生（自己不学、家长不管，成绩特差的学生）。

3、加强检查。

教导处按规定对后进生进行严格检查考核，并及时反馈结果，提出整改意见，督促整改.

第四、教师操作。

教师要耐心细致做好后进生的思想工作,让后进生树立信心。坚持日常转化.任课教师每周利用课余时间，与后进生进行谈话，补习至少一次并有记录,在课堂上教师对差生要多启发诱导,多提问差生,多检查他们的课堂作业。对他们取得的每一点进步都要及时进行鼓励，让他们