5.2《大学之道》课件2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册.pptxVIP

半部《论语》治天下，一帧《礼记》誉春秋。;学习目标;一、走进《大学》;作品介绍;解读题目;二、研读文本;大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。;知止而后有定；定而后能静；静而后能安；安而后能虑；虑而后能得。物有本末，事有终始。知所先后，则近道矣。;首句开宗明义，提出大学的宗旨即“三纲”，第二、三句承接上文对如何达到大学之道，阐明其中的逻辑关系，为下文引出“八条目”做准备。;何为“八目”？它们之间有什么关系？;古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知；致知在格物。;物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。;1.何为“八目”？“八目”之间有什么关系？;三、写作特色;分析本文在写作上的特点。;古之君子，举大事，必慎其终始。

玉不琢，不成器，人不学，不知道。

一家仁，一国兴仁。一家让，一国兴让。

是故君子不自大其事，不自尚其功，以求处情。

人一能之己百之，人十能之己千之，果能此道矣。虽愚必明，虽柔必强。

是故恶言不出于口，忿言不反于身。

记问之学，不足以为人师。

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

教也者，长善而救其失者也。

师也者，教之以事而喻诸德者也。

是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。