中班语言活动《蹦蹦跳》教案.docVIP

?一、活动目标

1.了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。

2.学会用动作表现故事中的角色，提高表演能力。

3.培养幼儿倾听、表达和交流的能力，激发想象力。

二、活动准备

1.故事课件：《蹦蹦跳》

2.动物手偶：小兔、小猫、小狗

3.动作卡片：跑、跳、捉迷藏、睡觉

4.音乐CD：《快乐运动》

三、活动过程

1.热身活动（5分钟）

教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2.故事分享（10分钟）

教师播放故事课件，引导幼儿观察故事中的角色和情节。讲述故事《蹦蹦跳》，引导幼儿了解故事内容，关注角色间的互动。

3.角色表演（10分钟）

教师分发动物手偶，邀请幼儿上台表演故事情节。鼓励幼儿用动作表现角色特点，如小兔蹦蹦跳、小猫捉迷藏等。

4.动作认知（5分钟）

教师出示动作卡片，引导幼儿认识跑、跳、捉迷藏、睡觉等动作。邀请幼儿演示这些动作，并说出动作名称。

5.音乐活动（5分钟）

教师播放音乐CD，引导幼儿跟随音乐节奏做动作。鼓励幼儿自由发挥，用动作表现故事中的角色。

四、活动延伸

1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的阅读和表演活动。

2.环境创设：在班级环境中布置故事主题墙，展示幼儿的作品和活动照片。

3.区域活动：在角色区设置“动物家园”，让幼儿扮演故事中的角色，进行情境表演。

五、活动反思

2.关注幼儿在活动中的表现，记录幼儿的兴趣点和需求。

3.加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，为下次活动做好准备。

六、教学评价

1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和表演能力。

2.评价幼儿在动作认知和表达方面的进步，观察他们是否能正确做出跑、跳、捉迷藏、睡觉等动作，并用语言描述。

3.搜集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对家庭的影响和延伸情况。

七、教学资源

1.故事课件：《蹦蹦跳》

2.动物手偶：小兔、小猫、小狗

3.动作卡片：跑、跳、捉迷藏、睡觉

4.音乐CD：《快乐运动》

5.主题墙布置材料：幼儿作品、活动照片

6.角色区设置：动物家园、情境表演道具

八、安全注意事项

1.确保活动场所安全，无障碍物，避免幼儿在活动中受伤。

2.在进行动作表演时，提醒幼儿注意力度，避免碰撞或受伤。

3.教师应随时关注幼儿的表现，发现问题及时处理。

九、教学计划

1.下一节活动内容：中班语言活动《小猪快跑》

2.教学目标：让幼儿了解故事情节，学会用动作表现角色，培养倾听、表达和交流能力。

3.教学准备：故事课件、动物手偶、动作卡片、音乐CD、教学资源

4.教学过程：与本节活动类似，进行故事分享、角色表演、动作认知、音乐活动等环节。

十、家长沟通

1.向家长介绍本次活动的内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。

2.鼓励家长参与幼儿的学习活动，如阅读故事、制作手偶等。

3.提醒家长关注幼儿的安全，在家期间保持与幼儿的沟通，了解他们的需求。

重点和难点解析

一、活动目标

难点解析：如何通过活动让幼儿理解和掌握故事情节，以及如何通过表演提高幼儿的表达和交流能力。

二、活动准备

难点解析：如何选择符合幼儿认知水平和兴趣的故事课件和教学资源，以及如何准备充足的活动材料以满足幼儿的需求。

三、活动过程

难点解析：如何引导幼儿积极参与各个环节，保持他们的兴趣和注意力，以及如何指导幼儿正确地进行角色表演和动作认知。

四、活动延伸

难点解析：如何与家长有效沟通，共同促进幼儿的学习和发展，以及如何创设有利于幼儿学习和发展的环境。

五、活动反思

难点解析：如何准确评价幼儿在活动中的表现，发现问题并及时调整教学策略，以提高教学效果。