2024-2025学年七年级历史上册 第6课 动荡的春秋时期教案2 新人教版.docx

2024-2025学年七年级历史上册第6课动荡的春秋时期教案2新人教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自2024-2025学年七年级历史上册第6课“动荡的春秋时期”，新人教版。内容包括春秋时期诸侯国争霸的社会背景、齐桓公称霸的意义、春秋五霸的更迭以及这一时期的重要变革。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了夏商西周的兴衰、早期国家的形成等基础知识。在此基础上，本节课将帮助学生理解春秋时期诸侯国之间的纷争与联合，以及这些历史事件对中国古代社会的影响，从而加深学生对历史变迁的认识。教学内容旨在引导学生从历史事件中发现历史规律，培养其历史思维和分析问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生在历史学科方面的以下能力：首先，通过学习春秋时期的诸侯争霸，培养学生对中国古代历史变迁的时空观念，使其能够把握历史发展的脉络。其次，通过分析春秋五霸的形成及其影响，提高学生史料实证的能力，使其学会运用历史资料解读历史现象。再次，通过探讨春秋时期的社会变革，培养学生历史理解能力，使其能够从历史事件中提炼历史规律，形成正确的历史认识。最后，通过小组讨论和课堂汇报，提升学生历史解释和沟通表达的能力，培养其合作精神和社会责任感。这些核心素养目标与新教材要求相符，有助于学生的全面发展。

重点难点及解决办法

重点：春秋时期诸侯争霸的原因、过程及其影响；春秋五霸的特点及其历史地位。

难点：如何引导学生理解春秋时期社会变革的历史意义；如何帮助学生掌握春秋五霸争霸的复杂性及其内在联系。

解决办法与突破策略：

1.利用多媒体教学资源，如历史地图、动画短片等，直观展示春秋时期的诸侯国分布及争霸过程，帮助学生建立时空观念，加深对重点内容的理解。

2.通过分组讨论、角色扮演等方式，让学生模拟春秋五霸争霸的场景，亲身体验历史事件，从而突破难点，理解争霸的复杂性和内在联系。

3.设计思维导图或时间线等学习工具，引导学生总结春秋时期的重要历史事件，提炼社会变革的历史意义。

4.结合课本中的史料和案例分析，训练学生史料实证的能力，使其能够通过史料分析来解释春秋五霸的历史地位。

5.教师通过提问、引导和总结，及时给予学生反馈，巩固学习成果，确保重点难点的有效掌握。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有七年级历史上册第6课“动荡的春秋时期”的教材。

-教师准备教案、教学大纲和PPT课件，以便于学生跟随课堂节奏进行学习。

-提供相关的课后阅读材料，以供学生深入学习和拓展知识。

2.辅助材料：

-准备春秋时期诸侯国分布图、春秋五霸的简介图表、重要战役的插图等，以便于学生直观理解。

-收集和整理春秋时期的历史文物图片、考古发掘照片，增强学生对历史实证的认识。

-挑选与春秋时期相关的历史纪录片片段或短视频，如齐桓公称霸、晋文公流亡等，用于课堂展示。

-设计时间线资料，展示春秋时期的重要历史事件，帮助学生构建清晰的历史脉络。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：

-在教室前方设置多媒体展示区，用于播放PPT和视频资源。

-在教室后方或侧方设置分组讨论区，配备白板或海报纸，供学生进行小组活动。

-教室内设置历史资料展示角，展示与春秋时期相关的图片、书籍等，营造学习氛围。

-确保教室内的灯光、音响设备正常，为学生提供良好的学习环境。

5.其他准备：

-教师提前检查教学设备，确保课堂顺利进行。

-准备学生分组活动的道具，如角色扮演的服饰、标记不同诸侯国的旗帜等。

-设计课堂互动环节，准备问答卡片、评分表格等，以提高学生的参与度和互动性。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《动荡的春秋时期》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过竞争与合作的情况？”比如在体育比赛中争取胜利，或者在团队项目中协作完成任务。这个问题与我们将要学习的春秋诸侯争霸密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索春秋时期的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解春秋时期诸侯争霸的基本概念。春秋时期是中国古代历史的一个重要阶段，诸侯国之间的争斗是这个时期的特点。这些争霸不仅是军事上的争夺，也是政治、经济、文化等多方面的竞争。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例——齐桓公称霸。这个案例展示了如何在复杂的诸侯关系中崛起，以及称霸对国家和百姓的影响。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调诸侯争霸的原因和春秋五霸的特点这两个重点。对于难点部分，我会通过对比不同诸侯国的兴衰和春秋五霸的统治策略来帮助