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模块/项目一任务1《新一代信息技术基础》教学设计方案
一、教学分析
课题名称
新一代信息技术基础
授课方式
授课学时
授课地点
授课时间
教学内容
复习并讨论新一代信息技术基础的内涵,深入研究人工智能的特点
教学目标
知识目标
认识人工的重要作用、主要应用场景、对于社会未来的重要意义
了解人工智能方面国内外取得的成果和主要应用
针对人工智能行业发展、就业前景进行探讨
能力目标
引导学生把握事物的主流方向,能用辩证的思维去看待问题
引导学生从历史和现实学习推导未来的发展趋势
素质目标
IT发展与学院专业设置的紧密关系--专业认同
在深入讨论中认识我国的巨大突破和飞速发展--自豪感、自信心
在研讨中进一步深化大数据、人工智能与生活的密切交融--道与术的辩证关系
教学重点
让学生大致了解大数据的特点与产业布局和突破;人工智能的突破和主要应用
教学难点
让学生了解IT发展过程中做出重要贡献的公司、个人和技术,分析现状,结构国家宏观政策推导未来的发展趋势,结合自己的兴趣爱好,做好职业规划。
二、教学策略
教学资源
项目2与3的MOOC主要内容
人工智能方面的统计数据
教学方法与手段
教材、课件、在线课程、视频、企业年报、国家政策介绍,学生分组讨论,上台发表看法。
教学重点
解决措施
由时政新闻、媒体报道和影视作品片段入手,提升学生的兴趣
以研讨方式增进学生的思考,培养学生思辨的思维方式
在讲授和研讨的同时,结合热点融入思政元素,提高学生的思想水平
课外布置作业进行开放讨论,进一步加深学生的映像,突显专业认同
教学难点
解决措施
通过讲解+讨论的方式,让学生深入了解人工智能的内涵,引入讨论,让学生进一步认识、分析身边的人工智能领域,让学生在兴趣中学习。
三、教学实施
第7次课(2课时)
课前准备
教学内容
教师活动
学生活动
教学、思政设计
备注
研讨行业前景
准备教案、教学计划、课件、学生名册等
预习及课程材料准备
课中探究
教学内容
教师活动
学生活动
教学、思政设计
引入问题,与学生共同研讨
将学生分组,共同探讨人工智能行业前景、就业方向话题。要求学生进行资料查询及发言总结。
学生小组讨论,过程中要求对组员合理分工,共同完成小组讨论及上台发言。。
重点引导学生思考人工智能对国家发展的重要作用,引导学生了解人工智能行业,思考就业前景及需要的技能,为后期就业打下坚实的理论和实践基础
讨论
试举例分析,当今社会AI对我们日常生活、学习、工作、娱乐等产生了怎样的影响?
进一步引发学生的反思,强调人工智能的重要性
讨论
请就图中至少三家公司展开分析:其产品类型与特点
以实际行业举例,让学生真实感受到大数据、人工智能的蓬勃发展
引入现场调查,了解学生IT基础
完成IT基础调查,了解学生对IT的认识及薄弱环节,为后期因材施教打下基础
1
云的核心理念是:[单选]
比例
答题人数:36
A
资源共享,按需分配
80.56%
29
B
无限存储,顶级速度
8.33%
3
C
安全第一,功能第二
0%
0
D
去中心化
11.11%
4
2
大数据的基本理念是:[多选]
比例
本题答题人数:36
A
不采样,考虑全体样本
63.89%
23
B
不需要研究因果,重要的是数据相关
61.11%
22
C
不在乎精确,本身就是混杂
75%
27
D
不考虑成本,重要的是分析能力
52.78%
19
3
2020年9月29日,市人大常委会审议通过了《重庆市公共场所控制吸烟条例》将于()起实施。[单选]
比例
本题答题人数:36
A
2020年9月29日
2.78%
1
B
2020年10月1日
2.78%
1
C
2021年1月1日
94.44%
34
D
2021年9月29日
0%
0
现场填报调查表
通过问卷调查,为后期课程讲解和优化奠定方向
课后拓展
教学内容
教师活动
学生活动
教学、思政设计
练习
发布练习
完成练习
通过线上练习,再次加深学生对本章节印象
考核评价
四、反思诊改
教学效果
涉及知识点较多,学生预习不足,研讨不够深入
反思改进
提前发布任务,让学生进行准备,课上研讨将大大提高效率
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