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陕西学前师范学院2020届本科生毕业(设计)
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幼儿园一日生活过渡环节的策略初探——以西安市A幼儿园为例
摘要
幼儿园的过渡环节串联起幼儿园一日生活的各环节，起着中转站作用。它不仅满足幼儿身心发展的需要，而且为教师个别教育提供契机。本研究以西安市A幼儿园某小班的3名教师和该园小班、中班和大班各2名教师为研究对象。研究采用了观察法、文献研究法、案例分析法和访谈法，首先，从教师的行为、幼儿状态和过渡环节的活动对过渡环节现状进行研究。其次，从幼儿、教师教育行为、教师设置的活动，幼儿园一日生活作息表等方面对过
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