第3讲+秦统一多民族封建国家的建立+课件--2024届高考统编版必修中外历史纲要上册一轮复习.pptxVIP

第3讲秦统一多民族封建国家的建立

——秦朝（前221—前207年）

;高考考情分析;一、时空定位;1.秦统一的条件：

（1）客观条件

①统一是民心所向；春秋战国时期的民族交融促

进统一。

②经济要求：各地域经济的发展，要求打破政治

分裂所带来的阻碍。

③秦地理位置优越，物质基础雄厚。

（2）主观努力

①数代秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明。

②商鞅变法后，秦日益强盛。

③秦国采取了远交近攻策略

2.秦统一的过程：

①灭六国，建立秦朝,都咸阳：（从BC230—BC221年）

②征南越，加强对云、贵一带西南夷的控制。

③北击匈奴，修万里长城（西起临洮、东至辽东）。

;领域;专制主义：古代中国的政体。是一种决策方式，是与民主政体相对立的。特征是君主个人专断独裁，集国家最高权力于一身。从决策到行使军政军政财政大权都具有独断性和随意性;①确立皇帝制度

秦始皇头上戴的叫冕，前后垂挂的玉串称旒。他穿的衣服称衮服，有12种图案。秦以来，天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用。

——《史记集解》

天下之事无小大皆决于上，上至以衡石量书，日夜有呈，不中呈不得休息。

——《史记·秦始皇本纪》

“朕为始皇帝，后世以计数，二世、三世至于万世，传之无穷。”

——《资治通鉴》卷第七《秦纪二》;专制主义：古代中国的政体。是一种决策方式，是与民主政体相对立的。特征是君主个人专断独裁，集国家最高权力于一身。从决策到行使军政军政财政大权都具有独断性和随意性;;（学案P12）;领域;其他制度

（1）文书制度：各级官僚机构以文书推行行政管理，建立以邮传为中心的文书传送系统，以保障政令能传送到全国各地。【链接选择性必修1·P4】

（2）官员选拔：主要是“以法为教”“以吏为师”制度，即向官吏学习律令而为官。【链接·选择性必修1·P30】

（3）官员考核：上计制:每年岁末,郡国汇总,上报中央,御史参与审核【链接·选择性必修1·P31】

（4）法律：秦以法家思想治国，推动了律的编篡。此后，历朝法律多以“律”命名。【链接·选择性必修1·P47】

民族关系【链接·选择性必修1·P62】

（1）设立官职：设典客、典属国等官职来管理民族事务

（2）边疆管理：北逐奴，修筑长城；南抚夷、越；设南海郡、桂林郡、象郡等;1、秦的暴政：大兴土木，赋役繁重，百姓不堪重负；刑法严苛，“焚书坑儒”，钳制思想；社会阶级矛盾尖锐

2、农民起义：公元前209年，陈胜、吴广发动中国历史上第一次农民大起义。起义迅农民起义速蔓延，但最终失败。

3、秦朝灭亡：公元前207年，刘邦攻占咸阳，秦朝灭亡

4、楚汉战争（BC206年—BC202年）刘邦击败项羽，建立汉朝

5、认识：秦的速亡与暴政密切相关，这为汉初的休养生息政策提供了历史借鉴;【知识拓展】秦朝短命而亡对古代中国政治的影响（衡中学案P12）