1.1动画基础 （第2课时） 教学设计 2023—2024学年苏科版（2018）初中信息技术八年级全一册.docx

1.1动画基础（第2课时）教学设计2023—2024学年苏科版（2018）初中信息技术八年级全一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本课程为2023—2024学年苏科版（2018）初中信息技术八年级全一册第1章第1节的第2课时“动画基础”。本课时主要让学生了解动画的基本概念，掌握动画制作的基本方法，能够利用动画软件制作简单的动画作品。课程内容与课本紧密结合，符合教学实际，能够满足学生对动画制作技能的需求。

核心素养目标分析

本课程旨在培养学生的信息意识，增强学生对信息技术学科的兴趣，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。通过学习动画基础，学生能够掌握动画制作的基本技能，培养创新思维和动手实践能力。同时，本课程注重培养学生的团队合作精神，鼓励学生在小组合作中共同探讨问题、解决问题，提高人际交往和沟通能力。此外，本课程还注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生在课外进行自主探究和拓展学习，提高自主获取和处理信息的能力。通过本课程的学习，学生不仅能够掌握动画制作技能，还能够提升自身的信息素养，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过一些动画制作的基础知识，如动画的基本概念、帧的概念以及简单的动画制作方法。他们可能已经使用过一些简单的动画制作软件，如Flash或PPT动画功能，对动画制作有一定的了解和操作经验。此外，学生对信息技术学科有一定的兴趣，对动画制作这一主题有一定的期待和好奇。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对动画制作这一主题表现出较高的兴趣，他们希望通过学习掌握动画制作的基本技能，创作出属于自己的动画作品。在学习能力方面，学生具有一定的自主学习和探究能力，能够通过观察、操作和思考来掌握动画制作的方法。在学习风格上，学生喜欢通过动手实践来学习，对直观的演示和实际操作有较高的接受度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习动画制作的过程中，可能会遇到一些技术和操作上的困难，如对动画软件的熟悉程度不高，对动画制作原理的理解不够深入等。此外，学生在创作动画作品时可能会遇到创意和表达上的挑战，如何将想法转化为具体的动画作品，如何使动画作品更具创意和趣味性，这些都是学生可能面临的困难。

教师需要针对学生的这些特点和困难，设计合适的学习活动和教学策略，以帮助学生更好地掌握动画制作技能，提高他们的创作能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课将使用2023—2024学年苏科版（2018）初中信息技术八年级全一册作为主要教材，教师应提前复印或电子化教材内容，确保每位学生都能清晰地看到教材中的动画制作步骤和示例。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。教师应收集一些动画制作的基本原理和技巧的图片、图表，以及一些优秀的动画作品示例，以便在课堂上进行展示和讲解。同时，教师应准备一些动画制作软件的操作视频，帮助学生更好地理解和掌握软件的使用方法。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课将涉及一些动画制作软件的操作实验，教师应提前准备好所需的电脑设备，并确保电脑中安装了本节课所使用的动画制作软件，如Flash或PPT动画功能。同时，教师应检查电脑的运行状态和软件的可用性，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教师应根据学生的学习风格和教学活动的需要，将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境。例如，可以将教室分为几个小组讨论区，每个区域配备一台电脑和一些基本的动画制作软件操作指南。此外，教师应在教室中设置一些实验操作台，方便学生进行实验操作和交流讨论。通过合理的教室布置，可以提高学生的学习兴趣和参与度，促进学生的积极性和创造性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕动画制作的基本概念和原理，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解动画制作的基本概念和原理。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学