2024-2025学年七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代 第1框《中学序曲》教学设计 新人教版.docxVIP

2024-2025学年七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代 第1框《中学序曲》教学设计 新人教版.docx

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2024-2025学年七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第一课中学时代第1框《中学序曲》教学设计新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日(星期——)第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材及章节名称)

2024-2025学年七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第一课中学时代第1框《中学序曲》教学设计新人教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自2024-2025学年七年级道德与法治上册第一单元《成长的节拍》中的第一课《中学时代》的第1框《中学序曲》。内容主要包括对中学时代的认识,中学生活的新变化,以及如何适应和规划中学生活。这些内容与学生在小学阶段所学的自我认识、集体生活和社会适应等知识紧密相连。

教学内容与学生已有知识的联系在于,学生在小学阶段已经对个人成长、集体意识和基本法治观念有了初步的了解。在此基础上,《中学序曲》将引导学生认识到中学时代是人生的一个新阶段,面临学习环境、学科内容和生活方式的变化,需要学会调整自己,积极面对挑战,合理规划学习与生活,以促进个人全面发展。通过本节课的学习,学生可以将以往的知识与当前的生活实际相结合,增强自我认知和适应新环境的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括:增强学生的自我认知,培养其适应新环境的能力,提升法治意识和社会责任感。通过学习《中学序曲》,使学生能够理解中学时代的重要性,认识到个人成长与集体发展的关系,形成积极向上的学习态度和生活态度。同时,培养学生对新变化的敏感性和应对策略,使其在适应中学生活的过程中,学会自我管理、自主学习和社会交往,为终身发展奠定基础。此外,强化法治观念,使学生明白遵守校规校纪、尊重他人权益是每个中学生的基本素养,提升其社会责任感和公民素质。

学情分析

七年级学生正处于青春期,身心发展迅速,自我意识逐渐增强,对新鲜事物充满好奇。在知识层面,他们已经完成了小学阶段的学习,具备了一定的语文、数学等学科基础,但对于道德与法治课程的学习,多数学生仍处于启蒙阶段,对于中学时代的法治观念和社会责任感尚在形成中。

1.学生层次分析

(1)知识层次:学生在小学阶段对道德与法治课程的学习相对较少,对于中学生活的理解多停留在表面,对于课程中涉及的法治观念、自我认知、人际关系等方面的知识掌握不够深入。

(2)能力层次:学生在解决问题、合作交流等方面的能力有待提高。面对中学生活的新变化,部分学生可能会出现适应困难,需要提高自我调适和解决问题的能力。

(3)素质层次:学生在集体意识、责任感、自律性等方面存在差异,部分学生可能在这些方面表现较弱,对课程学习产生一定影响。

2.学生行为习惯分析

(1)学习习惯:七年级学生尚未完全形成良好的学习习惯,如自主学习、时间管理、学习方法等,这将对课程学习产生影响。

(2)生活习惯:学生在这个阶段生活自理能力较弱,对家长和老师的依赖性较强,可能导致在适应中学生活时遇到困难。

(3)交往习惯:学生在人际交往中可能存在自我中心、沟通不畅等问题,影响与同学、老师的相处,进而影响课程学习。

3.对课程学习的影响

(1)知识层面:学生对法治观念、自我认知等知识的掌握程度将直接影响到本节课的学习效果。

(2)能力层面:学生的自我调适能力、解决问题的能力、合作交流能力等将对课程学习产生重要影响。

(3)素质层面:学生的集体意识、责任感、自律性等素质将影响他们在课程学习中的表现。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生特点,将采用以下教学方法:

(1)讲授法:教师通过生动的语言、形象的比喻,为学生讲解中学时代的特点、挑战与机遇,帮助学生建立对中学时代的整体认识。

(2)讨论法:组织学生就中学时代的新变化、如何适应新环境等话题展开讨论,引导学生积极参与、表达观点,提高他们的思考和分析能力。

(3)案例研究:选择中学生活的典型案例,让学生分析案例中的人物如何应对挑战、调整心态,从而引导学生从中汲取经验,为自身成长提供借鉴。

(4)项目导向学习:将学生分成小组,以小组为单位完成与中学时代相关的项目任务,如制作中学生活规划表、设计班级活动等,培养学生的团队协作能力和实践能力。

2.设计具体的教学活动

(1)角色扮演:让学生扮演中学生活中的不同角色,如新生、班主任、同学等,通过情境模拟,让学生体验中学时代的各种场景,提高他们的同理心。

(2)实验:设计简单的心理实验,如时间管理、情绪调节等,让学生在实践中学会如何应对中学时代的挑战。

(3)游戏:开展团队合作游戏,如接力、拔河等,培养学生的团队精神和集体荣誉感。

3.确定教学媒体和资源的使用

(1)PPT:制作精美的PPT,展示中学时代的图片、图表、名言等,增强课堂的趣味性和直观性。

(2)视频:

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