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4.草船借箭选自《三国演义》
学习目的:(1)学习课文,从诸葛亮利用草船向曹操借箭的事情中,体会诸葛亮的“神机妙算”。(2)分角色朗读课文。
神机妙算神机:灵巧的心思达到神奇的程度;妙:巧妙;算:谋划。惊人的机智,巧妙的谋划。形容有预见性,善于判断情势,决策高明。
二理解第二段(一)从周瑜和鲁肃的对话中,可以看出什么?(险恶用心)(二)分组朗读鲁肃和诸葛亮的对话,思考:(1)鲁肃为什么要见诸葛亮?(2)诸葛亮请鲁肃帮忙做什么?(顾全大局)(A.二十条船,每船三十名军士B.船用布幔遮起来,还要一千多个草把子排在船的两边)自读,想想这段写什么?
鲁肃担心曹操出兵时,诸葛亮说了什么?从中看出什么??(诸葛亮:镇定自若,胸有成竹,料事如神)
(三)读第五自然段,思考:“鲁肃果然不提借船的事”说明鲁肃是怎样的人?(守信用,顾全大局)(3)为什么还叮嘱鲁肃不要把借船之事告诉周瑜?小结:诸葛亮接受造箭任务,并立下军令状,又与鲁肃共谋,做好充分的准备,那么他的计划能否成功呢?
讨论借箭的妙处:(1)诸葛亮选择的是怎样的天气?说明什么?(2)诸葛亮为什么“把二十条船用绳索连接起来”,“一字摆开”?(3)诸葛亮让军士擂鼓呐喊的幕目的是什么?(4)为什么要掉转船头?
长江北曹吴西东
许多草船连成一排受箭
借箭经过:连船靠近曹营一字摆开擂鼓呐喊受箭调转船头再受箭谢箭回营
回顾“草船借箭”这个故事的起因,分析周瑜和诸葛亮分别是个怎样的人?周瑜:表面客气,内心暗藏杀机,心胸狭窄,凶狠狡诈。诸葛亮:明知周瑜不怀好意,却以大局为重,从容镇定,胸有成竹。
(1)“草船借箭”这个故事赞扬了诸葛亮的什么品质?(2)你怎样正确看待诸葛亮这个人物?五总结全文(杰出的才干和宽阔的胸怀)(对诸葛亮智慧的赞美要符合历史事实,不能夸大其辞)
(1)文章的开头和结尾有什么特点?(2)有感情朗读课文(3)复述课文六作业
本节课结束多谢指导
我们,还在路上……Pureofheart,lifeisfullofsweetandjoy!二分浇灌,八分等待;二分管教,八分放手;二分成绩,八分方法。愿全天下所有父母都能运用好“二八定律”,我们一起,静待花开。
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