画画火柴人（教案）湘美版美术一年级上册.docx

画画火柴人（教案）湘美版美术一年级上册

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教学内容

《画画火柴人》是湘美版美术一年级上册第4课的内容。本节课的教学目标是让学生掌握火柴人的基本画法，培养学生的观察能力和造型能力。教材中提供了火柴人的不同动态图片，以及绘画步骤的讲解。教学内容包括：

1.介绍火柴人的概念，让学生了解火柴人是用简单的线条和形状组成的形象。

2.讲解火柴人的绘画步骤，包括头、身、手、脚的画法。

3.引导学生观察教材中的火柴人动态图片，分析其动态特征。

4.学生动手实践，绘制属于自己的火柴人，注意表现动态和表情。

5.学生互相评价，教师进行总结讲评。

核心素养目标分析

《画画火柴人》这一课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括图像识读、美术表现、创意实践和文化理解四个方面。

1.图像识读：通过观察教材中的火柴人动态图片，学生能够识别和分析火柴人的基本形象和动态特征，提高他们的图像识读能力。

2.美术表现：通过讲解火柴人的绘画步骤，学生能够运用简单的线条和形状，亲手绘制出具有个性和动态的火柴人，培养他们的美术表现能力。

3.创意实践：在绘制火柴人的过程中，学生需要发挥自己的想象力和创造力，表现出独特的动态和表情，从而培养他们的创意实践能力。

4.文化理解：通过学习火柴人的画法，学生能够了解到火柴人在美术创作中的独特地位，以及它所代表的文化意义，提高他们的文化理解能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握火柴人的基本画法，包括头、身、手、脚的画法。

2.表现火柴人的动态和表情，使作品具有生动感。

难点：

1.火柴人的动态表现，如何使画面中的火柴人看起来更有活力。

2.表情的绘制，如何通过简单的线条和形状表现出不同的情绪。

解决办法：

1.通过教材中的示例图片，引导学生观察和分析火柴人的动态特征，让学生明白动态的表现是绘画中的关键。

2.教师示范不同动态的火柴人画法，边讲解边演示，让学生跟随教师一起操作，亲身体验动态的表现。

3.提供丰富的表情素材，如笑脸、哭脸等，让学生尝试绘制不同情绪的表达，培养他们的观察力和表现力。

4.组织学生进行互相评改和讨论，鼓励他们提出建议和意见，共同解决问题，提高他们的交流和合作能力。

5.教师进行总结讲评，对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方，鼓励学生的创新和实践。

教学资源

1.软硬件资源：班级里的电脑、投影仪、白板、画纸、画笔、彩色铅笔等。

2.课程平台：学校提供的教学平台，用于展示教材和示范作品。

3.信息化资源：教材中的火柴人动态图片、绘画步骤讲解视频等。

4.教学手段：教师示范、学生实践、互相评改、讨论交流等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“画画火柴人”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“画画火柴人”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“画画火柴人”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“画画火柴人”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“画画火柴人”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握绘画火柴人的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验绘画火柴人的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“画画火柴人”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握绘画火柴人的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解“画画火柴人”知识点，掌握绘画火柴人的技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的