第六单元 唱歌 捉泥鳅 教案 小学音乐人教版三年级上册.docx

第六单元唱歌捉泥鳅教案小学音乐人教版三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《唱歌捉泥鳅》，该曲出自小学音乐人教版三年级上册的第六单元。教学内容主要围绕这首歌曲的学唱和理解进行，包括歌曲的旋律、节奏、歌词以及歌曲背后的文化意义。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习《唱歌捉泥鳅》之前，学生已经学习了二年级的音乐课程，掌握了一些基本的音乐知识和歌唱技巧。此外，在三年级上册的前五个单元中，学生学习了不同的音乐风格和节奏，对于理解这首歌曲的节奏和旋律有一定的帮助。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括音乐感知能力、音乐表现力和音乐文化理解力。通过学习《唱歌捉泥鳅》，学生将提升对音乐的感知能力，包括对旋律、节奏的辨识和感受。同时，通过歌唱实践，学生将提高音乐表现力，能够自信地演唱歌曲。此外，通过对歌曲背后文化意义的探讨，学生将增强对音乐文化的理解力，了解歌曲所代表的地域文化和生活情境。通过这节课的学习，学生将能够更好地欣赏音乐，理解音乐在生活中的重要作用。

重点难点及解决办法

重点：

1.歌曲《唱歌捉泥鳅》的旋律和节奏学习。

2.歌曲的歌词理解和情感表达。

3.歌曲背后的文化意义探索。

难点：

1.歌曲中复杂的节奏和旋律转折。

2.对歌曲中歌词深层含义的理解。

3.将歌曲与文化背景相结合的深入理解。

解决办法：

1.通过示范和分组练习，引导学生反复练习，逐步掌握歌曲的旋律和节奏。

2.借助图片和故事，帮助学生理解歌词的含义，并通过角色扮演等方式增强情感表达。

3.通过小组讨论和研究报告，鼓励学生自主探索歌曲背后的文化意义，增强文化理解力。

教学资源

软硬件资源：

1.音乐教室

2.钢琴

3.歌谱架

4.录音机或音响设备

5.教学CD或MP3

6.投影仪

7.白板或黑板

8.彩笔或粉笔

课程平台：

1.学校音乐教学平台

2.班级微信群

信息化资源：

1.教学课件

2.音乐视频资料

3.在线音乐字典

4.相关文化背景资料

教学手段：

1.示范教学

2.分组练习

3.角色扮演

4.小组讨论

5.研究报告

6.视听教学

7.互动提问

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《唱歌捉泥鳅》这首歌曲，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《唱歌捉泥鳅》这首歌曲的基本知识和背景。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《唱歌捉泥鳅》这首歌曲，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《唱歌捉泥鳅》这首歌曲，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《唱歌捉泥鳅》这首歌曲的旋律、节奏和歌词，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握歌曲的演唱技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验歌曲的演唱技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《唱歌捉泥鳅》这首歌曲的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握歌曲的演唱技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《唱歌捉泥鳅》这首歌曲的知识点，掌握歌曲的演唱技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《唱歌捉泥鳅》这首歌曲，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《唱歌捉泥鳅》这首歌曲相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步