2024年学年七年级地理上册 第四章 世界的气候 第三节 影响气候的主要因素教案 （新版）湘教版.docx

2024年学年七年级地理上册第四章世界的气候第三节影响气候的主要因素教案（新版）湘教版

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课程基本信息

1.课程名称：七年级地理上册第四章世界的气候第三节影响气候的主要因素

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024学年

4.教学时数：1课时（45分钟）

第三节影响气候的主要因素

【教学目标】

1.知识与技能：使学生了解影响气候的主要因素，理解地理环境对气候形成的作用。

2.过程与方法：通过地图、图表分析，培养学生观察、比较、分析问题的能力。

3.情感态度价值观：培养学生关注气候变化，增强环保意识。

【教学内容】

一、纬度位置对气候的影响

1.纬度与太阳辐射的关系

2.纬度对气温和降水的影响

二、海陆位置对气候的影响

1.海陆分布与气温的关系

2.海陆分布与降水的关系

三、地形因素对气候的影响

1.地形对气温的影响

2.地形对降水的影响

四、洋流对气候的影响

1.洋流对沿岸地区气候的影响

2.洋流对世界气候的影响

【教学过程】

一、导入（5分钟）

1.复习上节课的内容，引导学生关注气候变化的原因。

2.提问：影响气候的因素有哪些？

二、新课导入（15分钟）

1.讲解纬度位置对气候的影响，引导学生观察地球仪和地图。

2.讲解海陆位置对气候的影响，分析我国东、西部气候差异的原因。

三、课堂互动（10分钟）

1.分组讨论：地形因素和洋流对气候的影响。

2.每组汇报讨论成果，进行点评。

四、案例分析（5分钟）

1.分析典型案例，如青藏高原、亚马逊雨林等，说明地形和洋流对气候的影响。

2.引导学生关注全球气候变化的影响。

五、总结与作业（5分钟）

1.总结本节课的主要内容，强调影响气候的主要因素。

2.布置作业：结合所学内容，分析自己所在地区的气候特点及原因。

六、课后反思

1.教师反思教学效果，调整教学方法。

2.学生反馈学习情况，提高学习效果。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：

1.空间感知与地理观察：通过学习影响气候的主要因素，使学生能够运用地图、地球仪等工具，观察和分析不同地区的气候特征，提高空间感知能力和地理观察力。

2.数据处理与分析：培养学生运用图表、数据等分析气候影响因素的能力，掌握科学探究的方法，提高数据分析和逻辑思维能力。

3.人地关系与环保意识：使学生认识到人类活动与气候变化的密切关系，关注全球气候变化问题，培养人地协调发展的观念，增强环保意识和责任感。

4.综合思维与问题解决：通过案例分析，培养学生综合分析地理问题的能力，学会运用所学知识解决实际问题，提高综合思维和问题解决能力。

5.团队合作与沟通表达：在课堂互动环节，鼓励学生积极参与讨论，学会倾听他人意见，提高团队合作精神和沟通表达能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解纬度位置对气候的影响

-解释太阳辐射与纬度的关系，以及不同纬度带的气候特征。

-举例说明赤道地区与极地地区的气候差异。

（2）掌握海陆位置对气候的影响

-分析海陆分布对气温和降水分布的影响。

-以我国东部沿海和内陆地区的气候为例，说明海陆位置对气候的影响。

（3）认识地形因素对气候的影响

-阐述地形对气温和降水的调节作用。

-以青藏高原、四川盆地等地形为例，分析地形对气候的影响。

（4）了解洋流对气候的影响

-介绍洋流对沿岸地区气候的调节作用。

-解释洋流对世界气候分布的影响，如北大西洋暖流和秘鲁寒流。

2.教学难点

（1）纬度位置对气候的影响

-难点：如何让学生理解太阳辐射随纬度的变化对气候产生的影响。

-解决方法：通过地球仪演示和图解，直观地展示不同纬度带的太阳辐射差异。

（2）海陆位置对气候的影响

-难点：解释海陆热容量差异对气候的影响。

-解决方法：运用数据和案例分析，比较沿海和内陆地区的气候特点。

（3）地形因素对气候的影响

-难点：理解地形对气候系统中水热条件的调控作用。

-解决方法：结合地形图和气候图，分析地形对降水和气温的具体影响。

（4）洋流对气候的影响

-难点：识别和解释洋流对气候的全球性影响。

-解决方法：通过动态洋流图和实际案例，说明洋流对气候的调节作用。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：针对气候影响因素的基本概念和原理，采用讲授法进行系统地讲解，使学生掌握核心知识。

-结合课本内容，通过生动的语言和形象比喻，提高学生对抽象知识点的理解。

（2）讨论法：针对气候影响因素的具体案例分析，组织学生进行分组讨论，激发学生的思考和分析能力。

-提出具有探讨性的问题，引导学生主动参与讨论，培养团队协作和沟通能力。

（3）实验法：设计简单的地