苏少版二年级美术上册《第19课 想想说说写写画画》教学设计.docx

苏少版二年级美术上册《第19课想想说说写写画画》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：苏少版二年级美术上册《第19课想想说说写写画画》

2.教学年级和班级：二年级2班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.审美判断：通过观察、分析、实践，让学生能够感知色彩、线条、形状等基本美术元素，培养学生的审美判断能力。

2.创意实践：鼓励学生发挥想象，运用绘画、手工等多种方式表达自己的情感和创意，提升学生的创新实践能力。

3.文化理解：通过对中国传统绘画艺术的欣赏和学习，使学生了解和感受到我国传统文化的魅力，增强学生的文化理解能力。

4.沟通协作：在小组讨论、合作完成作品的过程中，培养学生学会倾听、表达、合作，提高学生的沟通协作能力。

学情分析

本节课的教学对象是二年级的学生，他们天生对色彩、线条有着浓厚的兴趣，好奇心强，喜欢动手实践。但在美术知识和技能方面，他们的基础参差不齐，有些学生对基本的绘画技巧如线条、形状、色彩的搭配等有一定的了解，而有些学生则相对陌生。

在能力方面，学生的观察力、动手能力、创新能力各有差异。对于观察力，部分学生能敏锐地捕捉到生活中的美好瞬间，而有些学生则观察不够细致；在动手能力方面，大多数学生喜欢用画画来表达自己的情感，但部分学生的动手能力有待提高；在创新能力方面，学生们的想象力和创造力各有高低，需要通过教学引导和激发。

在素质方面，学生们性格各异，有的活泼开朗，喜欢与人交流，有的内敛沉默，更善于用作品表达自己。对于文化理解，学生们对我国传统绘画艺术有一定的了解，但深入认识和感受还有待提高。

在行为习惯方面，学生们有的遵守纪律，积极配合课堂活动，有的注意力容易分散，需要教师更多的关注和引导。对于课程学习，学生的兴趣和积极性是影响因素之一，他们喜欢有趣、富有创意的课堂活动，因此在教学设计上，我将注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与。

综合以上分析，本节课的教学设计将注重因材施教，针对不同学生的知识、能力、素质和行为习惯，设计富有针对性的教学活动和实践环节，旨在提高学生的审美判断、创意实践、文化理解和沟通协作能力。同时，注重培养学生的观察力、动手能力、创新能力，激发他们的学习兴趣，使他们在愉快的氛围中掌握美术知识和技能。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、白板等；学生绘画用具，如画纸、画笔、水彩颜料等。

2.课程平台：使用的教材《苏少版二年级美术上册》。

3.信息化资源：网络上的图片素材库，如花瓣网、站酷等；在线视频教程，如Bilibili上的绘画教学视频。

4.教学手段：讲解、示范、引导、讨论、合作等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课程知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解知识点，掌握技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养