部编版小学语文六年级下册第二单元 双减分层书面作业设计案例 方案 (含评价与反思).pdfVIP

统编版小学语文六年级下册第二单元单元

作业整体设计案例

小学高段语文学科

一、本单元语文要素：

借助作品梗概，了解作品主要内容；

就印象深刻的人物和情节交流感受。

二、作业设计原则及总体目标

总体原则

为突出新时代教育主题，紧扣落实“双减政策”和“五

项管理”要求，结合小学语文课程新理念及相关课程标准要

求，设计拓展学生思维，启发学生心智，浸润学生心灵的作

业形式，为系统锻炼学生听、说、读、写能力，全面提高学

生语文素养打下坚实基础。

总体目标

1.认识并会书写生字及生词，会在具体语境中应用。

2.能借助作品梗概，了解名著的主要内容。

3.能就印象深刻的人物和情节交流感受，对人物做出简单的

1

评价。

4.从小说中悟情，与小说中人物展开对话，领会人物精神，

培养积极、乐观的生活态度。

5.多角度提升写作兴趣，激发写作灵感。

6.激发学生阅读外国文学名著的兴趣。

三、单元作业内容

第1次作业：未雨绸缪之单元预习

作业内容

1.搜集作者和作品的相关资料或观看相关影片，了解作者、小说

的写作背景及作品主要内容。

2.借助工具书查阅“焉知非福”“无济于事”“垂头丧气”“跃

跃欲试”的含义。

3.通读《鲁滨逊漂流记》（节选）《骑鹅旅行记》（节选）《汤

姆索亚历险记》（节选），了解课文主要内容，并按事情的起因、

经过、结果的顺序写一写。

温馨提示

此次作业1、2小题为必做题，第3小题为选做题。

设计意图

布置课前预习，为学生提供自主学习的方向，提高学生自主学习能力。且

小学高段的学生已经具备一定的自主学习能力，在

2

查阅及整理资料方面积累了一定的经验。从课堂反馈来看，

学生完成效果较好，为更好地理解课文内容打下坚实基础。

设置必做题与选做题，让学生拥有自主选择的权利，体

现作业分层理念，给有能力的同学留有发展空间，为基础相

对薄弱的同学减轻压力，提高学习兴趣。

第2次作业：小试牛刀（基础闯关）

一、拾级而上，勇摘桂冠

小青蛙想要跳过这个荷叶阵，聪明的你帮一帮它吧！

“焉知非

凄凉fángyùyànhuì福”含义

流落

二、先把下列词语补充完整，再选词填空。

前所（）（）荒（）人烟

焉知（）（）心（）气（）

1.俗话说：“塞翁失马，”。坏的环境也可

能给我们带来新的希望。

2.父母要地对待孩子，不能急躁。

3

三、朗读《鲁滨逊漂流记》中的名言。

采用多种形式读下列句子，配乐读、合作读，总之以你

喜欢的方式尽情发挥吧！读完之后，给自己一个中肯的评价。

在你认可的评价栏里打“√”

状元榜眼探花

1.人生有两出悲剧：一是万念俱灰；另一是踌躇满志。

2.最本质的人生价值就是人的独立性。

3.宿命论是那些缺乏的弱者的借口。

4.要体验人生，就要把握现实，相信现实。

5.一个人在明白事理以后,就会觉得,被上帝从罪恶中救出

来,比被上帝从患难中救出来,幸福更大