原创力文档- 1、本文档共15页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
三上语文第三单元“我的小精灵朋友”
大单元教学设计
一、单元主题：我的小精灵朋友（文学阅读与创意表达）
本单元是三上第三单元，教材选编了《卖火柴的小女孩》《在牛肚子里旅行》
两篇精读课文与《那一定会很好》《一块奶酪》两篇略读课文。这是4篇不同作
家、不同风格的中外童话，分别讲述了小女孩、鸟、蟋蟀、蚂蚁等主人公奇妙的
经历，读来生动有趣，又给人一定的启迪。通过本单元的学习，可进一步体会童
话丰富而奇特的想象，初步感受童话的基本特点和童话里纯真美好的情感。
《卖火柴的小女孩》讲述了卖火柴的小女孩在美好的幻想中冻死在街头的故
事，突显了小女孩悲惨的命运。《那一定会很好》则生动讲述了一粒种子长成一
棵大树，变成手推车、椅子、木地板的生命历程，让人感受到生命的平和与美好。
《在牛肚子里旅行》是一篇有趣的科学童话，生动讲述了蟋蟀红头被吞进牛肚子
里，在好朋友青头的帮助下顺利逃生的惊险故事，让人感受到青头与红头之间的
深厚友谊。《一块奶酪》情节生动，对蚂蚁队长的语言、动作、心理等进行了细
致生动的描绘，给人留下了深刻的印象。
本单元的语文要素是“感受童话丰富的想象”，在学习的过程中，可采用多种
方法引导学生体会童话丰富而奇特的想象。比如，展开想象走进小女孩的心灵，
感受它的情感变化；带着问题走进故事，体会一粒种子到阳台地板的生命历程；
画出蟋蟀红头在牛肚子里的惊险旅行路线并讲这个故事等等。要引导学生把自己
想象成童话中的主人公，与故事中的人物一起欢笑，一起悲伤，设身处地、感同
身受地阅读童话，真正体会童话世界的奇妙。
（二）学情
本单元的课文均为童话，故事生动，情感真挚，充满了丰富而奇特的想象，
多以对话展开情节的变化，适合分角色朗读。学习中，需尊重儿童的年龄特点及
发展规律，学习形式力求生动活泼，在活动中、在朗读中，想想问问，读读讲讲，
紧扣单元语文要素，立足语文学科综合素养，让学生在理解课文的过程中，逐步
体会童话的基本特点和朋友间的可贵情谊。
二、单元目标与教材内容
（一）单元目标：
1.认识56个生字，读准10个多音字，会写26个字，了解3组带口字旁的字不
同的字义特点。
2.朗读课文《卖火柴的小女孩》《在牛肚子里旅行》，体会人物心情的变化，读
出相应的语气。在朗读中感受本单元童话中丰富奇妙的想象，能把故事讲给家人
或朋友听，与他们交流自己的阅读感受。
3.借助提示的问题，充分发挥自己的想象力编写童话故事。尝试用修改符号自
主修改，初步形成修改习作的意识。
4.产生阅读《安徒生童话》《稻草人》《格林童话》等经典童话的兴趣，感受课外
阅读的快乐并乐于与同伴分享课外阅读的成果。
单元重难点：
1.朗读课文《卖火柴的小女孩》《在牛肚子里旅行》，体会人物心情的变化，读出
相应的语气。在朗读中感受本单元童话中丰富奇妙的想象，能把故事讲给家人或
朋友听，与他们交流自己的阅读感受。
2.产生阅读《安徒生童话》《稻草人》《格林童话》等经典童话的兴趣，感受课外
阅读的快乐并乐于与同伴分享课外阅读的成果。
这些内容组合在一个单元里，除了内容主题有很大的相关性，文本之间也有
自己的逻辑。卖火柴的小女孩在幻想中迎接死神的到来；一粒种子长成了一棵高
大的树，最后又变成阳台上的木地板，以另一种生命的方式在阳光下快乐地生活
着。两个故事充满了丰富的想象，留给读者很大的想象空间，让读者在淡淡的忧
伤时，又看到了新的希望与未来。小蟋蟀与小蚂蚁的故事也同样令人感动，青头
的安慰、陪伴与帮助，让好友红头顺利地脱离险境；面对奶酪的诱惑，蚂蚁队长
犹豫、矛盾，最终战胜了自己，赢得了伙伴们的尊重。本单元安排了“快乐读书
吧”的栏目，让学生从读内阅读走到课外阅读这个更广阔的视野，进一步感受童
话世界纯真美好的情感，养成良好的阅读习惯。学生阅读这些美好的故事时，可
以引导他们去想象表达，本单元的习作要求是“试着自己编童话，写童话”，鼓
励学生大胆地展开想象，也来编写小精灵的童话故事。因此，确定本单元的主题
为“奇妙的童话王国”，为了给学生创设基于教材内容的学习情境，确定了“说
说我的小精灵朋友”的任务，展开真实情境下的大单元的教学活动。
3.教材内容：（分类列举单元教学内容）
学习内容学习重点
教材内容：1.引导学生在识字的过程中，发现基本字和形声字之间的关系，
●阅读：
文档评论（0）