2023九年级语文上册 第二单元 8 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信教学设计 新人教版.docx

2023九年级语文上册第二单元8就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信教学设计新人教版

课题：

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课时：计划1课时

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一、教学内容

新人教版九年级语文上册第二单元第8课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》，本节课主要内容为法国作家雨果针对英法联军攻占北京时对圆明园的洗劫和焚烧，写给巴特勒上尉的信。信中雨果强烈谴责英法联军的强盗行径，表达了他对中国人民的同情和支持。课文语言犀利，情感真挚，具有很强的震撼力。通过本节课的学习，学生可以理解课文内容，体会作者的情感，提高阅读理解能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括四个方面：语言理解与运用、文学审美、文化传承与理解、思维发展与提升。

1.语言理解与运用：通过阅读雨果的信，学生能够理解并运用文中关键词语和句式，提高阅读理解能力。

2.文学审美：通过分析雨果的信中的文学手法和表达方式，如讽刺、对比等，学生能够感受文学作品的艺术魅力，提高文学审美能力。

3.文化传承与理解：通过学习课文，学生能够了解英法联军远征中国的历史背景，理解中国人民遭受的苦难，增强民族自豪感和文化认同。

4.思维发展与提升：通过对雨果信中观点的分析和讨论，学生能够培养批判性思维，提高独立思考和表达能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：九年级的学生在之前的学习中，已经掌握了基本的阅读理解能力，对一些文学手法和表达方式有一定的了解。他们可能也了解过中国近代史上的一些重要事件，如鸦片战争、第二次鸦片战争等，但具体到英法联军远征中国的历史背景和圆明园的毁灭，他们可能了解不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生正处于青春期，他们对历史事件充满好奇，尤其是那些与现实生活紧密相关的事件。他们在学习上具有较强的自主性和批判性思维能力，喜欢通过讨论、探究的方式来学习。因此，在教学过程中，教师可以充分利用学生的这些特点，激发他们的学习兴趣，引导他们深入理解课文。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解课文方面，学生可能会对雨果的一些讽刺手法和对比手法难以理解，这就需要教师在课堂上进行详细的解读和分析。另外，学生可能对英法联军远征中国的历史背景和圆明园的毁灭缺乏足够的了解，这就需要教师在课堂上进行补充讲解，帮助学生更好地理解课文。同时，学生在表达自己的观点时，可能会遇到语言组织和表达困难，教师需要给予充分的引导和鼓励。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023九年级语文上册》教材，以及与本节课相关的学习资料，如课文注释、课后习题等。

2.辅助材料：

a.收集英法联军远征中国的历史背景资料，如图片、地图、历史文献等。

b.准备圆明园毁灭的相关资料，包括图片、视频等，以展示圆明园的辉煌和毁灭的悲剧。

c.收集雨果的生平介绍，以帮助学生了解作者背景。

d.准备课文中的关键词汇和句式，以便学生进行分析和讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：

a.设立分组讨论区，以便学生进行小组讨论和互动。

b.在教室墙上悬挂圆明园的图片和相关历史背景资料，以营造浓厚的学习氛围。

c.安排适当的座位布局，以便学生集中注意力听讲和参与课堂活动。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，以播放多媒体资源和进行课堂展示。

6.教学PPT：制作教学PPT，包含课文内容、历史背景、作者介绍、课堂讨论问题等，以便于课堂讲解和学生学习。

7.课后作业：准备与本节课相关的课后作业，如阅读其他相关文章、写一篇关于圆明园毁灭的短文等，以巩固所学知识。

8.教学评价工具：准备课堂提问、小组讨论、课后作业等评价工具，以评估学生的学习效果。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道英法联军远征中国吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于圆明园的图片或视频片段，让学生初步感受圆明园的魅力或特点。

简短介绍雨果的信的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解雨果的信的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解雨果的信的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍信中的关键内容和作者的观点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解雨果的信的特性和重要性。

过程：

分析雨果的信中的关键案例。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解雨果的信的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用雨果的信解决实际问题。