安徽省滁州市2023-2024学年高一下学期期末考试语文试题(原卷版+解析版).docxVIP

安徽省滁州市2023-2024学年高一下学期期末考试语文试题(原卷版+解析版).docx

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滁州市2023-2024学年高一下学期期末考试

语文

注意事项:

1.答卷前,务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡和试卷上。

2.回答选择题时,选出每小题答案后。用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,务必擦净后再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

一、现代文阅读(35分)

(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,18分)

阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:

我认为《红楼梦》是康、雍、乾三朝的社会生活、社会矛盾、历史趋向的一个艺术的总概括和总反映。《红楼梦》里写了两种毁灭:一种是新生事物的毁灭,这就是贾宝玉、林黛玉爱情的毁灭;另一种是古老的荣国府、宁国府的毁灭。前者的毁灭是新的生命由于它还未成熟、经不起狂风恶浪的摧折而毁灭。但它健壮的根系和茁壮的幼芽仍在适宜的土壤里保存着,“野火烧不尽,春风吹又生”。只要有适当的气候,它会继续生长,最终长成大树;而后一种毁灭,是腐朽加腐烂,是生命的尽头,最终是化为粪壤,永远成为过去,不可能再生。

所以这两种毁灭,具有两种完全不同的社会意义。前者反映的是历史前进的客观趋势,后者反映的是由荣、宁二府象征的那种腐朽势力的必然死亡。

曹雪芹的笔是非常狡狯的,他一再声称此书“亦非伤时骂世之旨,及至君仁臣良父慈子孝,凡伦常所关之处,皆是称功颂德,眷眷无穷,实非别书之可比”。表面上说得非常好听,都是对封建皇帝和朝廷的歌功颂德,但一开头他就写了一桩贪赃枉法的人命案,同时带出了炙手可热的“贾、史、王、薛”四大家族。由此开头,也就开始了他对封建社会的大揭露,大批判。贪赃枉法的贪官贾雨村,是全靠贾府一手提拔起来的,他枉断了薛蟠所犯的人命案以后,还直接向贾府和王子腾报告,这说明一切横行不法的事,都与“四大家族”有关。通过对这个具体的“贾”府的描写,也就可以清楚地看到“这四家皆连络有亲,一损皆损,一荣皆荣,扶持遮饰,俱有照应”的具体情况,而且“各省皆然,倘若不知,一时触犯了这样的人家,不但官爵,只怕连性命还保不成呢”。这就是封建社会政治势力的一张关系网。所以“葫芦僧乱判”一案,实际上是对封建社会、封建官场的一个总揭露和总批判。

当然《红楼梦》最最动人之处,是贾宝玉、林黛玉的生死不渝的爱情和他们的爱情悲剧,《红楼梦》是以宝、黛的爱情悲剧来贯通全局的。这个爱情悲剧的内涵是誓死捍卫爱情和婚姻的自主、自择权,主张爱情和婚姻的自由。

(摘编自冯其庸《读〈红楼梦〉》)

材料二:

冷子兴演说荣国府,就预示性地象征了贾府必然会走向衰落的悲剧命运。贾府贵族子弟的不务正业、腐化堕落是贾府最终衰落的一个重要原因。整个家族后继无人,一直走下坡路,难以掩饰必然衰落的命运。此外,贾府穷奢极欲的日常生活入不敷出,必将导致财政危机。秦可卿的丧事与元妃省亲的豪华盛大等都显示了贾府的穷奢极欲。彻底使贾府溃烂的是家庭内部钩心斗角、尔虞我诈的矛盾与斗争,例如贾母偏心、贾琏和凤姐同床异梦、王熙凤与李纨妯娌矛盾等。以上种种,说明了贾府衰败是一个必然的结局。贾府的衰落,从某种意义上而言,也表达了曹雪芹对当时“康乾盛世”必然走向衰落的一种高超的预见,贾府的悲剧就是封建社会悲剧的缩影。

从某种意义上来说,《红楼梦》是一首青春少女的哀歌。第五回写贾宝玉游太虚幻境时喝的茶叫“千红一窟”,“窟”谐音“哭”;喝的酒叫“万艳同杯”,“杯”同“悲”。宝玉游太虚幻境的所见所闻预示了大观园里一众女孩必然的悲剧命运。贾府四个贵族少女终究逃脱不了“原应叹息”的命运。晴雯被逐出大观园,抱恨而亡;司棋为获得婚姻自由,走上以死反抗的道路。生命之美被毁灭是一种人生悲剧,应了一句话:“幽微灵秀地,无可奈何天。”曹雪芹通过展示青春少女不正常的死亡、一系列由社会造成的悲剧来哀悼美的毁灭,以此唤起读者的思考与精神觉醒。

《红楼梦》以贾宝玉为轴心,他经历了爱情和婚姻的双重悲剧。其实,无论是木石前盟还是金玉良缘,悲剧都是必然的。宝、黛爱情的发生与悲剧的结局都具有必然性,原因有三:第一,宝、黛的前身是神瑛侍者与绛珠仙草。宝、黛是一种前生注定的仙缘,爱情的发生具有必然性。同时,仙草下凡是为了还泪,悲剧的结局也是必然,前世的缘分注定今生的悲剧。其次,宝、黛之恋为表兄妹之恋。在古代,母系的表兄妹(宝钗和宝玉)可以允许结婚;但是,宝、黛属于父系的表兄妹,这是不允许结合的,特别是对于贾府这种大家族而言。故而,宝、黛之恋注定失败。最后,从家长的角度来看,下一代的婚姻选择还要考虑到家族利益和家庭内部关系。与黛玉相比,宝钗身体健康,善于处理人际关系;且薛姨妈与王夫人是亲姐妹,有利于家庭内部的和谐;薛家有钱有势,有利于宝玉的前途。

曹雪芹通过宝玉对生死的独特感受,让读者明白了由死亡知道生的意义:人生是沉重的,爱而辛劳,个人在社会中会经历无可选择的痛苦和被迫屈从于世俗的

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本人位于省会城市,中学高级教师,教龄21年,擅长教育教学类相关知识与技能。

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