4.1 认识平行（课件）-四年级上册数学青岛版.pptxVIP

四交通中的线——平行与相交1认识平行

结合生活情境认识平行线，了解平面上两条直线的位置关系——平行与相交，能正确判断两条直线是否互相平行。（重点）2.掌握画平行线的方法，能用三角尺和直尺等学具画出一组平行线。（难点）3.经历把生活问题抽象为数学问题的过程，体会数学的应用价值。学习目标

新课导入你能提出什么问题？

探索新知图中的几组直线有怎样的位置关系？①②③④⑤⑥没有相交相交（交点）这两条直线延长后相交。

探索新知①③⑥在同一平面内不相交的两条直线互相平行，其中一条直线是另一条直线的平行线。①、③和⑥中的两条直线没有相交，可以分为一类。

探索新知生活中的平行线很多，你都见过哪些？

探索新知用两支笔画：用直尺画：你能画出一组平行线吗？

探索新知用两把直尺画：在点子图上画：

随堂小练1.下面哪组的两条直线互相平行?（教材第50页第1题）②③⑤

随堂小练2.在下面图形中，哪些线段是互相平行的?用不同的颜色涂一涂。（教材第50页第2题）

随堂小练（1）在点子图上任意画出一组平行线。（2）画出这条直线的平行线。3.（教材第50页第3题）

随堂小练4.用红色笔把下图中的平行线画出来。（教材第50页第4题）说一说，生活中还有哪些互相平行的例子?想一想，如果它们不平行，会出现什么情况?和同伴说一说生活中互相平行的例子。在同一平面内，两条直线如果不平行就会相交。

当堂检测1.下面的图形中，各有几组互相平行的线段？221231

当堂检测2.（1）请在点子图上任意画出一组平行线。

当堂检测（2）请画出这条直线的平行线。

当堂检测3.把一张长方形纸按下面的方法对折两次，再打开。（教材第51页第5题）这几条折痕互相平行吗?它们的长度相等吗?互相平行，长度相等。

当堂检测4.把2支铅笔摆成互相平行的，可以怎样摆？3支呢？4支呢？……

当堂检测6.下面各图形的两条对边互相平行吗?比较一下，你有什么发现?（教材第51页第7题）长方形、正方形和平行四边形的两条对边互相平行，梯形的上底与下底互相平行，两条腰不平行。发现：长方形、正方形、平行四边形分别有两组对边互相平行且相等，梯形只有一组对边平行，但不相等。

当堂检测（1）在方格纸上分别画一个长方形和一个正方形。想一想，这两个图形各用了几组平行线?画图略，这两个图形各用了两组平行线。

当堂检测（2）你能在方格纸上画一个有3组平行线的平面图形吗?（画法不唯一）

学习完本节课，你有什么收获？课堂小结

课堂小结同一平面内两条直线的位置关系（1）同一平面内，两条直线的位置关系只有两种：平行和相交。（2）在同一平面内不相交的两条直线互相平行，其中一条直线是另一条直线的平行线。

课堂小结画平行线的方法（1）借助两支笔画平行线；（2）借助直尺画平行线；（3）借助点子图画平行线；（4）利用直尺平移画平行线。

1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业