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2023届中考生物专题强化：光合作用

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一、选择题（共13题）

图为叶光合作用的过程示意图，以下说法错误的是

A．图中A表示二氧化碳

B．图中B表示水，由导管运输到叶片

C．图中C表示氧气，人们称它为“气肥”

D．图中D表示有机物，由植物光合作用产生

在植物细胞内，与光合作用有关，将光能转化为化学能的结构是

A．细胞膜 B．线粒体 C．细胞核 D．叶绿体

下列关于光合作用意义的叙述不正确的一项是

A．为动物和人类提供能量 B．为植物体自己制造有机物

C．吸收氧气，释放二氧化碳 D．吸收二氧化碳，释放氧气

下列关于光合作用的叙述，错误的是

A．光合作用的实质是合成有机物，释放能量

B．光合作用的场所是叶绿体

C．光合作用的原料是二氧化碳和水

D．植物通过光合作用可以维持生物圈中氧气和二氧化碳的平衡

在采摘园既可以采摘到新鲜的水果、蔬菜，还可以享受采摘的乐趣，采摘园经常采用大棚种植技术。为提高大棚内作物的产量，下列措施中可以达到目的的是

A．适当延长光照时间 B．尽可能多种植植株

C．保持棚内温度恒定 D．适当提高氧气浓度

从能量转变的角度分析，光合作用的实质是

A．把二氧化碳和水转变为有机物和氧气

B．分解有机物释放能量，供生命活动所用

C．把污染物转变为对人类有益的物质

D．把光能转变为有机物中的化学能

适当增加二氧化碳浓度可以提高农作物产量，以下属于利用该原理增产的措施是

A．合理灌溉 B．深耕松土 C．正其行，通其风 D．增大昼夜温差

把新鲜水草放在养鱼缸里的主要目的是提供

A．食物 B．氧气 C．能量 D．二氧化碳

如图曲线表示光照强度与绿色植物二氧化碳吸收量之间的关系。下列对该曲线的分析，正确的是

A．曲线AB段绿色植物不进行光合作用

B．曲线BC段绿色植物只进行光合作用

C．B点绿色植物光合作用吸收的和呼吸作用释放的二氧化碳的量相等

D．整段曲线表明，随光照强度递增，光合作用增强，呼吸作用减弱

如图表示一段时间内某植物叶片二氧化碳吸收量与光照强度的关系。以下分析错误的是

A．ac段表示该植物的光合作用不断增强

B．b点表示该植物光合作用强度等于呼吸作用强度

C．当光照强度n

D．当光照强度n

如图表示某温室大棚内甲、乙两种植物的光合速率（用CO，吸收量表示）与光照强度的关系曲线。以下分析正确的是

A．在一定温度下，随着光照强度的增强植物甲的光合速率先达到最大值

B．若适当降低温度，a、b两点将向上移，表明呼吸作用与温度有关

C．若要使植物甲和乙都能正常生长，大棚内光照强度至少应大于c点

D．若不考虑温度影响，e点表示植物甲和乙在单位时间内光合作用合成的有机物相等

有一位同学，在夏天天气好的一天中，分别于清晨，傍晚，深夜三个时间从一种绿色植物上各摘取一片绿叶。在将这三片水浴加热处理后加碘染色，染色最深的是

A．清晨的叶 B．傍晚的叶 C．深夜的叶 D．都一样

农作物移栽时，以下措施有利于提高作物成活率的是

①选择阴雨天移栽

②带土移栽

③适当增加施肥

④适量浇水

⑤去除部分叶片

⑥适当增加光照

A．①②③④ B．①②④⑤ C．①②③⑤ D．②③⑤⑥

二、综合题（共4题）

“时代楷模”朱有勇院士团队，深入云南边疆少数民族地区，指导当地农民通过栽种马铃薯脱贫摘帽。如图①～③表示发生在马铃薯体内的三个重要生理过程，据图回答下列问题。

(1)马铃薯栽种过程中，需要合理施肥。建议施用（填“农家肥”或“化肥”），以提供植株生长所需的（填“无机盐”或“有机物”），在提高产量的同时可避免对环境的破坏。

(2)施肥的同时，还需合理灌溉。根吸收的水大部分通过图中过程（填序号）散失，可促进马铃薯体内的物质运输。

(3)马铃薯叶片通过过程（填序号）制造的有机物（如淀粉），可由筛管运输到块茎中储存。

(4)马铃薯块茎在被销往各地的运输过程中，为减少有机物的消耗，应采取措施适当（填“降低”或“增强”）呼吸作用强度。

冬枣又名冻枣、苹果枣等，是我国优良鲜食枣品种（如图1所示）。果实中含有多种人体需要的营养物质。近些年来其栽培面积不断扩大。在传统农业生产中，常采用枝条环剥的方法（如图2所示）提高果实品质。请回答问题：

(1)图1中①是由花中发育来的，枣核中的②种子是由花中发育来的。

(2)环剥冬枣枝条，暂时中断光合作用制造的有机营养向根部运输，以满足果树开花和结果所需，提高果实品质。单果重是衡量果实发育的指标之一，科研人员选择