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湘教版《劳动教育》六下第9课《油墨的变身》教学设计
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
湘教版《劳动教育》六下第9课《油墨的变身》教学设计
教学内容分析
本节课的主要教学内容为湘教版《劳动教育》六年级下册第9课《油墨的变身》,围绕油墨的起源、组成、特性及其在生活中的应用展开。通过本课的学习,学生将了解油墨的发展历程,掌握油墨的基本制作方法,并联系环保理念,培养节约资源、爱护环境的意识。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在之前的学习中,对印刷技术有了一定的了解,本节课将在此基础上,深入探讨油墨的相关知识。学生已具备基本的手工制作技能,能够将所学知识运用到实际操作中,如制作简单的油墨作品。通过本节课的学习,学生将能把油墨知识与实际生活相结合,提高创新意识和实践能力。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几个方面的能力:
1.知识整合与应用:通过学习油墨的起源、组成、特性及制作方法,学生能够将所学知识进行整合,并将其应用于实际操作中,制作出具有个性和创意的油墨作品。
2.创新意识与实践能力:在本节课的教学过程中,鼓励学生发挥想象力和创造力,探索油墨的不同应用方法,提高学生的创新意识,培养实践操作能力。
3.环保意识与责任担当:结合油墨的制作与应用,引导学生关注环保问题,认识到节约资源、减少污染的重要性,培养学生爱护环境的责任担当。
4.团队协作与沟通能力:在小组合作制作油墨作品的过程中,学生需要互相交流、分享想法,提高团队协作能力和沟通表达能力。
5.审美观念与生活品味:通过了解油墨的发展历程及其在不同领域的应用,引导学生发现生活中的美,培养审美观念,提升生活品味。
重点难点及解决办法
重点:
1.油墨的基本组成和特性。
2.油墨的制作方法和环保应用。
难点:
1.油墨成分比例的掌握。
2.制作过程中对环保原则的实践。
解决办法及突破策略:
1.重点:
-通过多媒体演示和实物展示,直观呈现油墨的组成和特性,加深学生理解。
-设计实验活动,让学生亲手操作,体验油墨制作过程,强化记忆。
2.难点:
-在制作前,教师提供详细的配方比例和步骤,并指导学生进行预实验,确保学生掌握比例。
-引导学生探讨油墨制作过程中的环保措施,如使用可降解材料、减少化学物质使用等,结合实际案例进行分析,提高学生的实践能力。
-创设情境,让学生在小组讨论中提出解决问题的方案,培养学生的合作能力和问题解决能力。
教学资源准备
1.教材:
-确保每位学生都提前准备好湘教版《劳动教育》六年级下册教材,以便在课堂上随时翻阅第9课《油墨的变身》相关内容。
-教师准备教学大纲、学习指导书等辅助教学资料,帮助学生更好地理解和掌握本节课的知识点。
2.辅助材料:
-准备油墨发展历程的图片、油墨成分和特性的图表、油墨制作过程的视频等多媒体资源,以丰富课堂教学内容,增强学生的直观感受。
-收集油墨在不同领域应用的案例,如印刷、艺术创作等,以便课堂上展示,拓展学生的知识视野。
-准备与本节课相关的环保知识资料,如环保油墨的介绍、节能减排的措施等,引导学生关注环保问题。
3.实验器材:
-准备油墨制作所需的材料,如墨粉、溶剂、颜料等,并确保这些材料的安全性。
-准备实验过程中所需的量筒、搅拌棒、称重器等工具,确保实验器材的完整性和准确性。
-配备防护用品,如手套、口罩、护目镜等,确保学生在实验操作过程中的安全。
4.教室布置:
-将教室划分为几个区域,包括讲授区、实验操作台、分组讨论区等,以便于学生进行不同形式的学习活动。
-在实验操作台附近设置废液回收容器,培养学生良好的实验习惯,关注环保。
-在分组讨论区配备白板或黑板,方便学生记录讨论过程中的要点和想法。
-教室内布置相关主题的海报、标语,营造积极向上的学习氛围。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《油墨的变身》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否注意过印刷品上的油墨?”(举例说明)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索油墨的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解油墨的基本概念。油墨是由颜料、溶剂和添加剂等组成的用于印刷的粘稠液体。它在印刷行业中起着至关重要的作用。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了油墨在印刷品中的应用,以及它如何影响我们的日常生活。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调油墨的组成和特性这两个重点。对于难点部分,如油墨成分比例的掌握,我会通过举例和比较来帮
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