2024年四年级品社下册《怎样和他联系》教案2 苏教版.docx

2024年四年级品社下册《怎样和他联系》教案2苏教版

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授课时间

教学内容

本节课选自2024年四年级品社下册《怎样和他联系》章节，主要内容包括：

1.了解不同通讯方式的发展历程，如书信、电话、互联网等；

2.学习如何正确使用通讯工具，包括礼貌用语和沟通技巧；

3.掌握在特定情境下选择合适的通讯方式进行联系；

4.培养学生在日常生活中主动与他人沟通交流的能力，增进人际关系；

5.认识到通讯技术在生活中的重要性，学会珍惜和合理利用。

核心素养目标

1.提高学生的信息素养，使其能熟练运用不同的通讯方式进行有效沟通；

2.培养学生的人际交往能力，学会尊重他人，善于倾听，表达清晰；

3.增强学生的团队协作意识，学会在集体中发挥个人作用，共同完成任务；

4.培养学生的创新意识，鼓励尝试新的通讯方式，解决生活中的实际问题；

5.培养学生的家国情怀，了解我国通讯事业的发展，激发为国家和民族自豪感。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在之前的学习中，学生已经了解了一些基本的通讯方式，如电话、电子邮件等，并能够简单运用这些工具进行日常沟通。此外，他们还对人际交往的基本礼仪和沟通技巧有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对新鲜事物充满好奇，对现代通讯工具有较高的兴趣。他们在小组合作中表现出较强的团队协作能力，但在独立思考和创新方面有待提高。学生的学习风格多样，有的善于从实践中学习，有的则更倾向于从书本中获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能会在以下方面遇到困难：

-缺乏对不同通讯方式发展历程的深入了解，难以理解通讯技术在生活中的演变；

-在实际操作中，可能会因为沟通技巧欠佳，导致沟通效果不佳；

-部分学生可能对新通讯工具的使用不够熟练，需要老师和同学的帮助和指导；

-在特定情境下，学生可能难以把握合适的通讯方式，需要加强实际应用能力的培养。

针对以上分析，教师应在本节课的教学过程中，关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，帮助他们克服困难，提高沟通能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：针对通讯方式的发展历程和理论知识，采用讲授法进行教学，为学生提供清晰、系统的知识框架。同时，结合实际案例，使理论知识更具说服力。

2.讨论法：针对学生在实际沟通中可能遇到的问题，组织课堂讨论，让学生分享自己的经验和观点，提高他们解决问题的能力。此外，通过小组讨论，培养学生的团队协作精神。

3.实践法：组织学生进行实际操作，如使用通讯工具进行模拟沟通、设计通讯解决方案等，让学生在实践中掌握沟通技巧，提高应用能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影、电脑等设备，展示通讯方式的发展历程、实际应用案例等，帮助学生直观地理解教学内容，提高课堂趣味性。

2.教学软件：运用通讯软件、社交平台等现代化教学手段，让学生在实际操作中学习沟通技巧，提高沟通能力。同时，利用教学软件进行课堂互动，提高学生参与度。

3.网络资源：充分利用网络资源，拓展学生的知识视野。引导学生查阅相关资料，了解通讯技术的最新发展动态，激发他们的学习兴趣。

结合教学内容和学生特点，本节课采用以下教学策略：

1.情境创设：通过设定具体的沟通场景，让学生在真实情境中学习沟通技巧，提高实际应用能力。

2.任务驱动：设计具有挑战性的任务，引导学生主动探索、解决问题，培养他们的创新意识和实践能力。

3.个性化指导：关注学生的个体差异，给予有针对性的指导，帮助他们克服学习中的困难和挑战。

在教学过程中，教师应灵活运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果和效率。同时，注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，为他们的全面发展奠定基础。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解通讯方式的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你知道哪些通讯方式？它们有什么特点？”激发学生思考，为课堂学习通讯知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，如PPT、视频等，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论、情景模拟等，提高学生学习通讯知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的人际交往基本礼仪和沟通技巧，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解不同通讯方式的发展历程、特点和应用，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，如如何正确使用通讯工具，通过对比、归纳等