Unit6 How many？B Let’s talk（教案）2023-2024学年英语三年级下册.docxVIP

教案：Unit6Howmany？BLet’stalk

一、教学目标

1.知识与技能目标：

（1）学生能够理解对话内容，能够在图片和情景的帮助下运用所学句型询问数量。

（2）学生能够正确朗读对话，并能用正确的语音、语调进行角色扮演。

2.过程与方法目标：

（1）通过情景创设，让学生在真实语境中运用所学句型。

（2）通过小组合作，培养学生的合作意识和团队精神。

3.情感态度与价值观目标：

培养学生对英语学习的兴趣，激发学生开口说英语的欲望。

二、教学内容

1.词汇：基数词1120（eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty）

2.句型：Howmanydoyouhave?Ihave

3.对话：Let’stalk部分的对话内容。

三、教学重点与难点

1.教学重点：能正确运用句型“Howmanydoyouhave?Ihave”询问数量。

2.教学难点：基数词1120的发音和书写。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、录音机、磁带、图片、卡片

2.学具：课本、练习册、笔

五、教学过程

1.导入

（1）播放歌曲“NumbersSong”，引导学生复习已学的数字。

（2）出示一张教室图片，让学生用中文描述图片内容，引出本课主题。

2.新课展示

（1）教师出示一张Let’stalk部分的图片，引导学生观察图片内容。

（2）播放Let’stalk对话录音，让学生跟读并模仿语音、语调。

（3）教师引导学生分角色朗读对话，并解释关键词汇。

3.活动练习

（1）小组合作：每组准备一张教室图片，用所学句型编写对话。

（2）角色扮演：学生分角色扮演对话中的角色，进行表演。

（3）趣味活动：数字接力赛，让学生按顺序说出基数词1120。

4.巩固提高

（1）完成练习册Let’stalk部分的练习题。

（2）教师出示一些图片，让学生用所学句型编写新对话。

5.课堂小结

六、板书设计

Unit6Howmany？BLet’stalk

1.词汇：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty

2.句型：Howmanydoyouhave?Ihave

七、作业设计

1.抄写单词：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty

2.完成练习册Let’stalk部分的练习题。

3.预习下一课内容。

八、课后反思

本节课通过创设真实语境，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，达到了预期的教学目标。在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。在今后的教学中，应继续关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。

重点关注的细节：教学过程

在本次教学过程中，需要重点关注的是如何通过有效的教学活动，帮助学生掌握本节课的核心句型“Howmanydoyouhave?Ihave”，并能够熟练地运用这些句型进行实际情景的交际。同时，教师需要关注学生的语音、语调，确保学生能够正确、自然地朗读和运用所学英语。

详细的补充和说明：

1.导入环节的设计意图：

2.新课展示环节的设计意图：

新课展示环节通过出示Let’stalk部分的图片，引导学生观察图片内容，并播放对话录音，让学生跟读并模仿语音、语调。这样的设计意图是让学生在真实语境中感知和理解句型的含义和用法，同时通过跟读和模仿，培养学生的语音、语调感知能力。教师引导学生分角色朗读对话，并解释关键词汇，旨在帮助学生理解对话内容，并能够正确运用所学句型进行实际情景的交际。

3.活动练习环节的设计意图：

活动练习环节包括小组合作、角色扮演和趣味活动。这些活动的设计意图是让学生在合作和互动中运用所学句型，提高学生的口语表达能力和交际能力。小组合作活动要求每组准备一张教室图片，并用所学句型编写对话，这样的活动能够培养学生的创造力和合作意识。角色扮演活动要求学生分角色扮演对话中的角色，进行表演，这样的活动能够提高学生的口语表达能力和交际能力。趣味活动通过数字接力赛的形式，让学生在游戏中巩固和提高对基数词1120的掌握。

4.巩固提高环节的设计意图：

巩固提高环节要求学生完成练习册Let’stalk部分的练习题，并让学生用所学句型编写新对话。这样的设计意图是让学生通过练习和运用，巩固和