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广东省汕头市龙湖实验中学2011-2012学年七年级体育与健康上册第十二周教案
主备人
备课成员
教学内容
本节课是广东省汕头市龙湖实验中学2011-2012学年七年级体育与健康上册第十二周的体育课。教学内容主要包括教材第一章《健康的生活方式》中的第四节《运动与健康》以及第二章《运动技能》的第一节《基本运动技能》。
在《健康的生活方式》这一章节中,我们将重点学习如何通过合理的运动来保持身体健康。学生将了解到运动对于身体健康的重要性,以及如何选择适合自己的运动项目。同时,学生还将学习到运动过程中的一些基本原则,如适量运动、持之以恒等。
在《运动技能》这一章节中,我们将重点学习一些基本运动技能,如跑、跳、投等。学生将了解到这些基本运动技能的重要性,以及如何在实际运动中运用这些技能。同时,学生还将学习到一些提高运动技能的方法和技巧。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要从运动能力、健康行为和体育品德三个方面进行阐述。
1.运动能力:通过学习基本运动技能,如跑、跳、投等,提高学生的运动能力,使其能够熟练掌握并在实际运动中运用这些技能。此外,培养学生团队合作的能力,使其能够在集体运动中发挥自己的优势,为团队做出贡献。
2.健康行为:培养学生形成良好的锻炼习惯,使其能够自主选择合适的运动项目进行锻炼,提高身体健康水平。同时,教育学生遵守运动规范和道德准则,避免在运动过程中发生意外伤害。
3.体育品德:培养学生积极向上的体育精神,使其能够在面对困难和挑战时保持积极态度,勇于克服并取得成功。此外,教育学生尊重对手,公平竞争,培养良好的团队协作精神和体育道德。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)运动能力的培养:本节课的重点是培养学生基本的运动能力,包括跑、跳、投等基本运动技能。通过练习,使学生能够熟练掌握这些技能,并在实际运动中灵活运用。
(2)健康行为养成:本节课的重点是帮助学生养成良好的锻炼习惯,使其能够自主选择合适的运动项目进行锻炼,提高身体健康水平。同时,教育学生遵守运动规范和道德准则,避免在运动过程中发生意外伤害。
(3)体育品德的培养:本节课的重点是培养学生的体育品德,使其能够在面对困难和挑战时保持积极态度,勇于克服并取得成功。此外,教育学生尊重对手,公平竞争,培养良好的团队协作精神和体育道德。
2.教学难点
(1)运动技能的掌握:对于一部分学生来说,理解和掌握基本运动技能,如跑、跳、投等,可能存在一定的困难。这些学生可能需要在教师的指导下,通过反复练习,才能够逐渐掌握这些技能。
(2)健康行为的形成:养成良好的锻炼习惯对于一部分学生来说可能比较困难。这些学生可能需要教师和家长的支持和鼓励,才能够逐渐形成良好的锻炼习惯。
(3)体育品德的培养:培养学生积极向上的体育品德,使其能够在面对困难和挑战时保持积极态度,勇于克服并取得成功。此外,教育学生尊重对手,公平竞争,培养良好的团队协作精神和体育道德。这可能需要教师通过课堂教育、师生活动等方式,长期坚持不懈地进行引导和教育。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
1.教学方法
(1)情境教学法:通过设置具体的运动场景,让学生在实际情境中学习运动技能,提高学生的运动能力。例如,在教授跑步技能时,可以组织学生进行模拟比赛,使学生在实际比赛中掌握跑步技巧。
(2)分组合作法:将学生分成不同的小组,进行团队合作练习,培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。例如,在教授篮球技能时,可以组织学生进行小组对抗赛,让学生在实际比赛中学会配合和协作。
(3)分层教学法:针对不同学生的运动能力进行分层次教学,使每个学生都能在适合自己的层面上得到提高。例如,在教授跳远技能时,可以设置不同距离的目标,让学生根据自己的能力进行练习。
2.教学手段
(1)多媒体教学:利用多媒体设备播放运动技能的教学视频,让学生更直观地了解和掌握运动技能。例如,在教授投篮技能时,可以播放专业运动员的投篮动作视频,让学生观察和模仿。
(2)教学软件:运用教学软件进行运动技能的模拟演示,帮助学生更好地理解和掌握技能。例如,在教授跑步姿势时,可以使用教学软件进行跑步姿势的分解演示,让学生直观地了解正确的跑步姿势。
(3)互动式教学:通过学生与教师、学生与学生之间的互动,激发学生的学习兴趣和主动性。例如,在教授足球技能时,可以组织学生进行互动游戏,让学生在游戏中练习和提高足球技能。
(4)师生活动:组织学生参与教学活动,增加学生的实践机会,提高学生的运动能力。例如,在教授健康行为时,可以组织学生进行健康知识竞赛,让学生在竞赛中学习健康知识。
(5)评价与反馈:通过学生的自我评价、同伴评价和教师评价,给予学生及时的反
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