九年级物理上册 13.3怎样认识和测量电流教案 （新版）粤教沪版.docx

九年级物理上册13.3怎样认识和测量电流教案（新版）粤教沪版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

九年级物理上册13.3怎样认识和测量电流教案（新版）粤教沪版

课程基本信息

1.课程名称：九年级物理上册13.3怎样认识和测量电流教案（新版）粤教沪版

2.教学年级和班级：九年级物理班

3.授课时间：2023年3月20日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

1.理解电流的概念，掌握电流的计量单位及其换算关系。

2.掌握电流表和电压表的使用方法，能够正确测量电路中的电流和电压。

3.培养学生的实验操作能力和团队协作能力，提高学生解决实际问题的能力。

4.培养学生对物理学科的兴趣和好奇心，激发学生继续探索物理世界的热情。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了电流的基本概念，对电流有一定的理解。

-学生已经掌握了电压的概念和测量方法，能够理解电压与电流之间的关系。

-学生已经学习了电路的基本组成部分，包括电源、导线和用电器等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对实验和实践操作较为感兴趣，能够积极参与实验活动。

-学生具备一定的物理知识基础，能够理解和接受新的概念。

-学生的学习风格多样，有的喜欢直观演示，有的喜欢通过计算和逻辑推理来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对电流的抽象概念理解起来较为困难，需要通过实际的实验观察和操作来加深理解。

-学生可能对电流表和电压表的使用方法不够熟悉，需要通过实际的操作练习来掌握正确的使用技巧。

-学生可能对电流的计量单位和换算关系不够清晰，需要通过具体的计算练习来加深记忆和理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《九年级物理上册13.3怎样认识和测量电流教案（新版）粤教沪版》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观演示和解释，帮助学生更好地理解和掌握电流的概念和测量方法。

3.实验器材：准备电流表、电压表、导线、电源、用电器等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性。如果涉及实验操作，要确保每个小组都有足够的实验器材进行实验，避免学生之间互相等待和拥挤。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分组，每组安排一定的实验操作台，以便学生能够有序地进行实验操作和讨论。

5.教学课件：制作教学课件，包括电流的概念、电流的计量单位、电流表和电压表的使用方法等内容，以便在课堂上进行演示和讲解。

6.练习题和答案：准备与本节课内容相关的练习题，包括电流的计算、电流表和电压表的使用等，以便学生能够进行课后巩固和复习。同时，准备练习题的答案，以便在课后进行批改和反馈。

7.教学指导书和教案：准备教学指导书和教案，以便教师能够有条不紊地进行教学，并根据学生的实际情况进行调整和补充。

8.安全注意事项：准备安全注意事项，包括实验操作的安全规则和电流表、电压表的正确使用方法等，确保学生在实验操作过程中能够注意安全，避免发生意外事故。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《怎样认识和测量电流》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要测量电流的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索电流的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解电流的基本概念。电流是电荷的流动，它是电能传递的方式之一。电流的存在表示电势差的存在，它在电路中扮演着重要的角色。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了电流表在实际中的应用，以及它如何帮助我们测量电路中的电流。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调电流的计量单位和换算关系这两个重点。对于电流表和电压表的使用方法，我会通过实际的演示和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与电流测量相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何正确使用电流表测量电路中的电流。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“电流测量在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学