2024五年级语文下册 第6单元 17跳水说课稿 新人教版.docx

2024五年级语文下册第6单元17跳水说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024五年级语文下册第6单元17跳水说课稿新人教版

教学内容

本节课的教学内容选自2024五年级语文下册第6单元的第17课《跳水》，新人教版。本课主要讲述了一个人在森林里遇到一只熊，为了逃生，他勇敢地跳进了大海，最终成功获救的故事。文章通过这个故事告诉学生在遇到危险时要保持冷静，勇于面对，才能找到解决问题的办法。

教学目标是让学生掌握故事的主要内容，理解文章的中心思想，能够正确、流利、有感情地朗读课文，并学会生字词。同时，培养学生遇到危险时保持冷静、勇于面对问题的品质。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言理解与运用、思维发展与提升、审美创造与鉴赏、文化传承与理解。

1.语言理解与运用：通过学习课文，学生能够理解故事情节，把握人物形象，理解词语的含义，并能运用课文中的句式表达自己的观点。

2.思维发展与提升：学生通过分析课文中的情节，培养逻辑思维能力，能够从不同角度思考问题，并提出解决问题的策略。

3.审美创造与鉴赏：通过欣赏课文的语言美，学生能够培养审美情感，提高对文学作品的鉴赏能力。

4.文化传承与理解：通过学习课文，学生能够了解和传承我国优秀的传统文化，理解其中蕴含的智慧和价值观，增强民族自豪感。

在教学过程中，教师要注重引导学生主动探究，激发学生的思维活力，培养学生的语文核心素养。同时，通过多样化的教学活动，让学生在实践中学会思考、表达、创造，全面提升自己的语文能力。

学情分析

针对2024五年级的学生，他们在语文学科方面已经有了一定的基础，对于文章的理解、分析、表达和创造能力已经有了一定的发展。他们已经掌握了一定的阅读技巧，能够通过阅读理解文章的基本内容，把握人物形象和故事情节。同时，他们也具备一定的写作能力，能够运用所学的知识和语言表达自己的观点和感受。

然而，五年级的学生在思维方式和行为习惯上还有一定的局限性。他们可能习惯于被动接受知识，对于主动探究和独立思考的能力还不够强。在阅读理解方面，他们可能更多地关注故事情节，而对于文章的深层含义和中心思想的理解还有待提高。在写作方面，他们可能存在表达不清晰、逻辑不严密的问题，需要通过有效的教学手段进行引导和培养。

针对这些学情特点，教师在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动，培养他们的主动学习和思考的能力。通过设置不同层次的问题和任务，引导学生深入理解课文内容，提升他们的阅读理解和思考分析能力。同时，通过实践活动和写作训练，培养学生的表达和创造能力，帮助他们形成清晰的思维方式和良好的学习习惯。

在教学过程中，教师还需要关注学生的个体差异，因材施教。对于学习基础较好的学生，可以适当增加挑战性的任务，激发他们的学习潜能，提升他们的思维深度和广度。对于学习基础相对薄弱的学生，则需要提供更多的支持和引导，帮助他们弥补知识漏洞，提高学习效果。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等。

-学生每人一台平板电脑或笔记本电脑，用于查看教学材料和参与互动活动。

-打印机和打印纸，用于打印学生作业和资料。

2.课程平台：

-学校内部的在线学习管理系统，用于发布课程资料、作业和测试。

-互联网上的教育资源网站，提供相关的教学资源和练习题。

3.信息化资源：

-教学课件和教案，用于引导学生进行学习。

-与课程相关的视频资料，用于提供直观的教学演示和案例分析。

-在线字典和语言学习工具，帮助学生查阅生词和提高语言能力。

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习，促进学生之间的交流和合作能力。

-问题引导和案例分析，激发学生的思考和解决问题的能力。

-角色扮演和表演活动，提高学生的表达能力和创造力。

-电子白板和互动游戏，增加课堂的趣味性和互动性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“跳水”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“跳水”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平