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山东省聊城市莘县实验高中高中基本能力中国画一般特点教案
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课的教学内容来自高中《美术鉴赏》教材,章节为“中国绘画艺术”,主要内容涉及中国画的起源、分类、技法和特点。具体包括:
1.中国画的起源与发展历程:介绍中国画的历史背景,分析各个时期中国画的特点和代表作品。
2.中国画的分类:分别介绍人物画、山水画、花鸟画等类型的特点和技法。
3.中国画的技法:讲解勾勒、皴擦、泼墨等基本技法,并分析其在作品中的应用。
4.中国画的特点:强调中国画注重意境、笔墨、构图等元素,以及其独特的审美价值。
核心素养目标
本节课旨在提高学生的美术鉴赏能力,培养对中国画艺术的认知和理解,具体核心素养目标如下:
1.审美鉴赏能力:通过分析中国画的起源、分类、技法和特点,使学生能够独立欣赏和评价中国画作品,提高审美鉴赏能力。
2.文化理解能力:通过了解中国画的历史背景和发展历程,使学生能够理解中国画的文化内涵,认识中国画在中华文化中的地位和价值。
3.创新实践能力:通过讲解中国画的技法和应用,鼓励学生在实际操作中进行创新实践,将理论知识运用到绘画创作中。
4.批判性思维能力:通过分析中国画的特点和代表作品,引导学生进行批判性思考,形成自己独立的观点和见解。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)中国画的起源与发展历程:掌握中国画的历史背景,了解各个时期中国画的特点和代表作品。例如,了解唐代仕女的典型形象和宋代山水的构图特点。
(2)中国画的分类:掌握人物画、山水画、花鸟画等类型的特点和技法。例如,理解人物画的线条勾勒和面部刻画,山水画的皴法和泼墨技巧,花鸟画的构图和笔墨运用。
(3)中国画的技法:掌握勾勒、皴擦、泼墨等基本技法,并分析其在作品中的应用。例如,学会用线条勾勒出物象的轮廓,用皴法表现山石的纹理,用泼墨技巧渲染氛围。
(4)中国画的特点:强调中国画注重意境、笔墨、构图等元素,以及其独特的审美价值。例如,理解中国画中的“意境”是指画家通过绘画表达出的情感和气氛,掌握笔墨的浓淡、干湿变化,以及构图的平衡与对比。
2.教学难点:
(1)中国画的技法运用:学生在实际操作中掌握勾勒、皴擦、泼墨等技法,并将技法应用于绘画创作中。例如,如何正确运用线条勾勒出物象的轮廓,如何运用皴法表现山石的纹理,如何运用泼墨技巧渲染氛围。
(2)中国画的意境理解:学生难以把握中国画中的意境,即画家通过绘画表达出的情感和气氛。例如,如何通过画面中的笔墨、构图等元素感受到画家的情感表达,如何理解画面的气氛营造。
(3)中国画的审美鉴赏:学生对于中国画独特的审美价值难以理解和接受。例如,如何欣赏中国画中的笔墨韵味,如何理解中国画中的留白和虚实对比,如何评价一幅中国画作品的艺术价值。
(4)中国画的创新发展:学生如何在传统中国画的基础上进行创新,将传统技法与现代元素相结合。例如,如何在绘画创作中融入个人风格和现代元素,如何运用传统技法表现现代题材。
针对以上难点,教师应采取有效的教学方法,如示范教学、分组讨论、实践操作等,帮助学生突破难点,掌握重点知识。同时,通过举例子、对比分析等方法,使学生更好地理解和运用所学知识。
教学方法与手段
1.教学方法:
(1)讲授法:在讲解中国画的起源、分类、技法和特点时,采用讲授法向学生传授知识,引导学生理解中国画的历史背景和发展脉络。
(2)讨论法:组织学生进行分组讨论,分享对不同类型中国画的理解和感悟,激发学生的思考和表达能力。
(3)实践操作法:鼓励学生实际操作,通过绘画实践来掌握勾勒、皴擦、泼墨等基本技法,培养学生的动手能力和创造力。
2.教学手段:
(1)多媒体设备:利用多媒体设备展示经典的中国画作品,通过高清图片和视频资料,使学生更直观地感受中国画的魅力和特点。
(2)教学软件:运用教学软件进行互动教学,如模拟绘画软件,让学生在电脑上进行绘画实践,及时反馈和纠正学生的错误。
(3)网络资源:利用网络资源,为学生提供更多的学习资料和参考信息,如中国画大师的访谈、绘画技法教程等,丰富学生的学习资源。
(4)实物模型:展示中国画所需的工具和材料,如毛笔、墨、宣纸等,让学生亲手体验绘画过程,增强学生的实践操作能力。
(5)展板和挂图:制作展板和挂图,展示中国画的分类、技法和特点,方便学生随时查阅和复习。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《中国画的分类与特点》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过对中国画产生兴趣,但又不知道如何欣赏的情况?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索中国画的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
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