山东省聊城市莘县实验高中高中基本能力 中国画一般特点教案.docx

山东省聊城市莘县实验高中高中基本能力中国画一般特点教案

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教学内容

本节课的教学内容来自高中《美术鉴赏》教材，章节为“中国绘画艺术”，主要内容涉及中国画的起源、分类、技法和特点。具体包括：

1.中国画的起源与发展历程：介绍中国画的历史背景，分析各个时期中国画的特点和代表作品。

2.中国画的分类：分别介绍人物画、山水画、花鸟画等类型的特点和技法。

3.中国画的技法：讲解勾勒、皴擦、泼墨等基本技法，并分析其在作品中的应用。

4.中国画的特点：强调中国画注重意境、笔墨、构图等元素，以及其独特的审美价值。

核心素养目标

本节课旨在提高学生的美术鉴赏能力，培养对中国画艺术的认知和理解，具体核心素养目标如下：

1.审美鉴赏能力：通过分析中国画的起源、分类、技法和特点，使学生能够独立欣赏和评价中国画作品，提高审美鉴赏能力。

2.文化理解能力：通过了解中国画的历史背景和发展历程，使学生能够理解中国画的文化内涵，认识中国画在中华文化中的地位和价值。

3.创新实践能力：通过讲解中国画的技法和应用，鼓励学生在实际操作中进行创新实践，将理论知识运用到绘画创作中。

4.批判性思维能力：通过分析中国画的特点和代表作品，引导学生进行批判性思考，形成自己独立的观点和见解。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）中国画的起源与发展历程：掌握中国画的历史背景，了解各个时期中国画的特点和代表作品。例如，了解唐代仕女的典型形象和宋代山水的构图特点。

（2）中国画的分类：掌握人物画、山水画、花鸟画等类型的特点和技法。例如，理解人物画的线条勾勒和面部刻画，山水画的皴法和泼墨技巧，花鸟画的构图和笔墨运用。

（3）中国画的技法：掌握勾勒、皴擦、泼墨等基本技法，并分析其在作品中的应用。例如，学会用线条勾勒出物象的轮廓，用皴法表现山石的纹理，用泼墨技巧渲染氛围。

（4）中国画的特点：强调中国画注重意境、笔墨、构图等元素，以及其独特的审美价值。例如，理解中国画中的“意境”是指画家通过绘画表达出的情感和气氛，掌握笔墨的浓淡、干湿变化，以及构图的平衡与对比。

2.教学难点：

（1）中国画的技法运用：学生在实际操作中掌握勾勒、皴擦、泼墨等技法，并将技法应用于绘画创作中。例如，如何正确运用线条勾勒出物象的轮廓，如何运用皴法表现山石的纹理，如何运用泼墨技巧渲染氛围。

（2）中国画的意境理解：学生难以把握中国画中的意境，即画家通过绘画表达出的情感和气氛。例如，如何通过画面中的笔墨、构图等元素感受到画家的情感表达，如何理解画面的气氛营造。

（3）中国画的审美鉴赏：学生对于中国画独特的审美价值难以理解和接受。例如，如何欣赏中国画中的笔墨韵味，如何理解中国画中的留白和虚实对比，如何评价一幅中国画作品的艺术价值。

（4）中国画的创新发展：学生如何在传统中国画的基础上进行创新，将传统技法与现代元素相结合。例如，如何在绘画创作中融入个人风格和现代元素，如何运用传统技法表现现代题材。

针对以上难点，教师应采取有效的教学方法，如示范教学、分组讨论、实践操作等，帮助学生突破难点，掌握重点知识。同时，通过举例子、对比分析等方法，使学生更好地理解和运用所学知识。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：在讲解中国画的起源、分类、技法和特点时，采用讲授法向学生传授知识，引导学生理解中国画的历史背景和发展脉络。

（2）讨论法：组织学生进行分组讨论，分享对不同类型中国画的理解和感悟，激发学生的思考和表达能力。

（3）实践操作法：鼓励学生实际操作，通过绘画实践来掌握勾勒、皴擦、泼墨等基本技法，培养学生的动手能力和创造力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体设备展示经典的中国画作品，通过高清图片和视频资料，使学生更直观地感受中国画的魅力和特点。

（2）教学软件：运用教学软件进行互动教学，如模拟绘画软件，让学生在电脑上进行绘画实践，及时反馈和纠正学生的错误。

（3）网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和参考信息，如中国画大师的访谈、绘画技法教程等，丰富学生的学习资源。

（4）实物模型：展示中国画所需的工具和材料，如毛笔、墨、宣纸等，让学生亲手体验绘画过程，增强学生的实践操作能力。

（5）展板和挂图：制作展板和挂图，展示中国画的分类、技法和特点，方便学生随时查阅和复习。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《中国画的分类与特点》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过对中国画产生兴趣，但又不知道如何欣赏的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索中国画的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）