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人美版(常锐伦、欧京海主编)美术四年级上册第18课给小伙伴拍张照教案
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
人美版(常锐伦、欧京海主编)美术四年级上册第18课给小伙伴拍张照教案
教学内容
本节课的教学内容来自人美版(常锐伦、欧京海主编)美术四年级上册第18课“给小伙伴拍张照”。课程主要内容包括学习摄影的基本技巧,如构图、曝光、焦距等,以及如何通过摄影表达自己对小伙伴的认识和感受。学生将通过实际操作,拍摄自己小伙伴的照片,并运用美术元素和构图原则,对照片进行美化处理。最后,学生将展示自己的作品,分享拍摄过程中的心得体会。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括美术表现、审美判断、创意实践和文化理解。
1.美术表现:通过学习摄影的基本技巧,学生能够运用构图、曝光、焦距等知识,拍摄出具有美感的小伙伴照片,培养学生的美术表现能力。
2.审美判断:在拍摄和美化照片的过程中,学生需要运用美术元素和构图原则,对照片进行审美判断,提高自己的审美能力。
3.创意实践:学生需要发挥自己的创造力,寻找独特的角度和表现手法,为小伙伴拍摄出富有创意的照片,培养学生的创意实践能力。
4.文化理解:在拍摄过程中,学生可以了解到我国摄影艺术的发展历程和摄影家的作品,感受摄影艺术的文化内涵,提高文化理解能力。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)摄影基本技巧:本节课的重点是让学生掌握摄影的基本技巧,包括构图、曝光、焦距等,以便于他们在拍摄过程中能够运用这些知识,拍出具有美感的作品。
(2)美术元素和构图原则的应用:学生需要学会如何运用美术元素(如线条、形状、色彩等)和构图原则(如对称、对比、平衡等)来美化照片,使作品更具艺术性。
(3)表达自己对小伙伴的认识和感受:学生需要学会如何通过摄影作品表达自己对小伙伴的认识和感受,这包括对小伙伴的外貌、性格、爱好等方面的表现。
2.教学难点:
(1)摄影技巧的运用:对于四年级的学生来说,掌握摄影技巧并不是一件容易的事情,他们需要在实际操作过程中不断尝试和调整,才能拍出理想的作品。因此,如何引导学生正确运用摄影技巧是本节课的难点之一。
(2)美术元素和构图原则的应用:在拍摄过程中,学生需要将所学的美术元素和构图原则运用到实际作品中,这需要他们具有一定的审美能力和创造力。对于部分学生来说,这一部分内容可能较为抽象,难以理解。
(3)个性化表达:如何引导学生通过摄影作品表达自己对小伙伴的认识和感受,是本节课的另一个难点。学生需要学会如何观察和理解小伙伴的特点,并将这些特点体现在作品中,这需要他们具备一定的观察力和表现力。
为了突破这些难点,教师可以采取以下教学方法:
1.示范法:教师可以亲自示范拍摄过程,讲解摄影技巧的运用,让学生在观看的过程中学习和理解。
2.案例分析法:教师可以展示一些优秀的摄影作品,让学生分析其中的构图、色调、主题等方面,从而帮助他们掌握美术元素和构图原则的应用。
3.分组讨论法:教师可以将学生分成小组,让他们在拍摄过程中相互交流、讨论,共同解决问题,提高他们的合作能力和创造力。
4.作品展示法:教师可以组织学生展示自己的作品,让他们分享拍摄过程中的心得体会,从而提高他们的表达能力和审美能力。
5.反馈与评价法:教师应及时给予学生反馈和评价,指出他们的优点和不足,帮助他们不断改进和提高。
教学资源
软硬件资源:
-数码相机或手机摄像头
-三脚架
-反光板
-摄影道具(如帽子、眼镜等)
-计算机及投影仪
-白板或黑板
课程平台:
-班级微信群或学习平台
信息化资源:
-摄影教程视频
-优秀摄影作品集
-图片编辑软件(如AdobePhotoshop、Lightroom等)
-在线构图工具(如PicMonkey、Canva等)
教学手段:
-示范讲解
-小组讨论
-作品分享
-反馈与评价
-实时互动指导
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕摄影的基本技巧和美术元素,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解摄影的基本技巧和美术元素。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
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