小学教学：诚信伴我成长》.docx

诚信伴我成长

—一年级诚信主题班会

【背景分析】

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。中共十八大强调，倡导富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观。其中，诚信是我们中华民族的传统美德，诚信是一种文明，诚信是一种品德，更是一种责任。

一年级学生正处于世界观、人生观、是非观的懵懂时期，很容易被表象的东西所迷惑，对于什么是诚信还不能完全正确的判断，又该如何做到诚信。因此，我们要善于抓住孩子们诚信教育的契机，化本土素材、身边人物为榜样，知诚信、重诚信、志诚信、行诚信。

【班会目标】

通过观看视频、联系生活实际、诚信小故事、小游戏等活动，初步了解什么是诚信。

借助生活体验、“口是心非”诚信小游戏谈谈自身感受，知道诚信的重要性。

通过诚信两难故事的演绎、诚信情境的创设讨论等方式，立志做一个诚信的孩子。

化本土素材、身边人物为榜样，学习诚信，借助诚信代言人、诚信集星卡活动落实诚信。

【班会准备】

教师准备：诚信代言人集星卡、视频

学生准备：诚信小品成果节目编排

【班会过程】

环节一知诚信

活动一诚信故事激兴趣

出示故事。教师出示诚信故事——《我是诚实守信的好孩子》故事中讲述了小猫咪答应给小树苗织围巾的故事。

故事内容：秋天到了，院子里的小树苗被风爷爷吹弯了腰。小树苗这么娇弱，它们怎么过冬呢？心灵手巧的小猫咪对小树苗说：“让我为你织一条漂亮的围巾吧！”“谢谢你，小猫咪！”小树苗随风摇摆着，感激地向小猫咪道谢。

小猫咪从商店里买来毛线，开始努力地编织围巾。天黑了，月亮挂在树梢上，柔和的灯光透过窗户，小猫咪还在编织着围巾。天亮了，“啊.....”小猫咪打了个哈欠，手上仍然没停。窗外，一群小伙伴正在踢足球，他们趴在窗前说：“小猫咪，快和我们一起玩吧。”

“对不起，我要给小树苗织围巾，不能玩！”“天气这么暖和，哪里需要围巾？”“可不是嘛，天气这么温暖，冬天还远着呢！”小猫咪和小伙伴们一起踢足球，玩得满头大汗，快乐极了。傍晚时分，“哗啦啦……”下雨了，小树苗的满头秀发被雨水打落下来，只剩下光秃秃的枝丫。“我真不应该贪玩，忘了对小树苗的承诺。”小猫咪怀着愧疚的心情，继续编织围巾。“小猫咪，歇歇吧，看你的眼睛都熬红了！”猫妈妈摸着小猫咪的头说。小猫咪也想歇一歇，但是想到对小树苗的承诺，她一刻也不敢停歇。冬天来得真快啊，雪花飘飘洒洒地从天上落下来。小树苗在寒风中冻得瑟瑟发抖。“不能歇，不能歇。不能让小树苗冻坏了。”小猫咪继续织呀织，围巾终于织好了。围巾围在小树苗身上，就像被春天的太阳照射着，暖洋洋的。“谢谢你，小猫咪！”小猫咪虽然身体很累，但是开心极了。

“说到就做到，你真是一个诚实守信的好孩子！”猫妈妈对小猫咪竖起大拇指。小猫咪拖着疲惫的身体，钻进温暖的被窝慢慢睡去。他做了一个甜美的梦：梦见小树苗长成了苍天大树，一阵微风吹过，它发出“沙沙”的声音，似乎在对小猫咪表示感谢呢！

2．结局猜想。学生观看视频，中途暂停视频，大胆猜想小猫咪最后是否履行了自己的承诺。

3．视频揭秘。继续播放视频，提问这是一只怎样的小猫咪，学生交流。

4．揭题导入。故事中，小猫咪说到做到，像这样的行为我们可以称为诚信，今天让我们一起走进诚信，来到“诚信伴我成长”的主题班会课。

活动二诚信游戏知行为

1．玩游戏。用孩子们喜闻乐见的小游戏，通过两人对赛的形式展开。玩游戏前要求玩的时候记住哪些行为是诚信行为，充分激发孩子们参与积极性。

2．说行为。采访两位玩游戏的孩子，哪些行为是诚信的表现，并请孩子板贴，其余孩子可进行补充。诚信行为有：实话实说、说到做到、敢作敢当、捡到东西上交。

3．教师提问生活中还有哪些行为也是诚信行为呢？学生自由回答，如借了同学的东西，说什么时候还，就什么时候还；与同学约定几点到哪里见面，就几点去约定地点……

4.教师小结：在我们的成长过程中，实话实说、捡到东西上交、说到做到、敢作敢当还有你们刚刚说的这些是诚信行为，必不可少。

【设计意图】视频导入，展开对故事结局的猜想，激发学生兴趣。通过视频揭秘，引出诚信主题并通过喜闻乐见的诚信游戏知诚信行为，学生可熟记，并借助学生自身的生活体验来说诚信，加深学生的理解。

环节二重诚信

活动一“口是心非”体验诚信

1.“口是心非”游戏。宣布游戏规则：当出示一个问题时，请用相反的答案回答，与个别孩子示范玩、全班一起参与、学生与学生互相玩。

2．交流感受。重点引导学生说出“口是心非”时，内心的真实感受与想法。

3.“实话实说”游戏。老师与全班孩子一起玩、孩子与孩子一起玩。

4.对比交流感受。学生