五年级下册英语教案－4 Who Is Hungry ｜冀教版（三起） .docx

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教案：五年级下册英语教案－4WhoIsHungry｜冀教版（三起）

教学目标：

1.能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2.能够运用所学的动词过去式进行简单的描述。

3.能够通过图片和情景，理解并运用Whois?和Ishe/she?进行询问和回答。

4.能够用英语简单描述人物的外貌特征和喜好。

教学内容：

1.单词：hungry,thirsty,hot,cold,full,like,dislike,have,icecream,cookie,sandwich,juice,water,soup,salad,cake,coffee

2.句子：1.Whoishungry?2.Ishe/shethirsty?3.Ishe/shehot?4.Ishe/shecold?5.Ishe/shefull?6.Doeshe/shelike?7.Doeshe/shedislike?8.He/Shehas

教学重点与难点：

1.重点：单词hungry,thirsty,hot,cold,full,like,dislike,have,icecream,cookie,sandwich,juice,water,soup,salad,cake,coffee的用法。

2.难点：动词过去式的运用。

教具与学具准备：

1.教具：PPT，图片，食物卡片，动词过去式卡片。

2.学具：学生课本，练习册，笔，单词卡片。

教学过程：

1.热身（5分钟）

1.1教师与学生用简单的英语进行问候，营造轻松的课堂氛围。

1.2学生自由发言，用英语介绍自己的喜好和食物。

2.导入（10分钟）

2.1教师通过PPT展示食物图片，引导学生用英语描述食物。

2.2学生用英语回答问题，如：“Whatsthis?”,“Doyoulikeit?”等。

3.新课内容（15分钟）

3.1教师通过PPT展示本课的生词和句子，引导学生跟读。

3.2学生用英语回答问题，如：“Whoishungry?”,“Ishe/shethirsty?”等。

3.3学生分组进行角色扮演，用英语描述人物的外貌特征和喜好。

4.练习与巩固（10分钟）

4.1学生用英语完成练习册上的题目。

4.2教师抽取学生回答问题，检查学生对单词和句子的掌握程度。

5.游戏环节（10分钟）

5.1教师准备食物卡片和动词过去式卡片，学生分组进行竞赛。

5.2学生通过抽取卡片，用英语描述食物或动词过去式。

6.2学生分享自己的学习收获。

板书设计：

1.单词：hungry,thirsty,hot,cold,full,like,dislike,have,icecream,cookie,sandwich,juice,water,soup,salad,cake,coffee

2.句子：1.Whoishungry?2.Ishe/shethirsty?3.Ishe/shehot?4.Ishe/shecold?5.Ishe/shefull?6.Doeshe/shelike?7.Doeshe/shedislike?8.He/Shehas

作业设计：

1.抄写本课的生词和句子，每个单词和句子写5遍。

2.运用所学的动词过去式，写一个关于过去发生的故事的短文。

课后反思：

本节课通过图片和情景，引导学生运用Whois?和Ishe/she?进行询问和回答。学生在角色扮演和游戏环节中，充分运用了所学知识，提高了口语表达能力。在教学过程中，教师应及时关注学生的学习情况，针对学生的错误进行纠正和指导。在作业设计上，注重学生的书写和运用能力，提高学生的英语水平。

需要重点关注的是“教学过程”中的“新课内容”部分。这个部分是整个教学的核心，直接关系到学生对新知识的掌握和理解。在这个部分，教师需要通过合理的教学方法，引导学生逐步理解和掌握新课的内容。

教师需要通过PPT展示本课的生词和句子，引导学生跟读。这个过程的目的是让学生对新词句有一个直观的认识，通过听和说的方式，将新知识输入到大脑中。教师在展示生词和句子的时候，可以通过图片和实物的方式，让学生对单词有一个直观的认识，加深学生的记忆。

然后，教师可以引导学生用英语回答问题，如：“Whoishungry?”,“Ishe/shethirsty?”等。这个过程的目的是让学生通过回答问题，将所学的生词和