四年级上册英语教案-Unit1 I like dogs 译林版（三起）.docx

四年级上册英语教案Unit1Ilikedogs译林版（三起）

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）能够听懂、会说、会读本课的单词：cat,dog,horse,elephant,fish,bird。

（2）能够听懂、会说、会读本课的句子：“Ilike”“Doyoulike?Yes,Ido./No,Idont.”

（3）能够理解并运用句型：“Ilike”表达自己喜欢的动物。

2.过程与方法：

（1）通过图片、游戏等多种形式，让学生在生动、有趣的环境中学习英语，提高学生的学习兴趣。

（2）通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的合作意识、团队精神和表达能力。

3.情感态度与价值观：

（1）培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。

（2）培养学生积极向上的学习态度，激发学生学习英语的兴趣。

二、教学内容

1.单词：cat,dog,horse,elephant,fish,bird。

2.句子：“Ilike”“Doyoulike?Yes,Ido./No,Idont.”

3.句型：“Ilike”

三、教学重点与难点

1.教学重点：

（1）掌握本课的单词和句子。

（2）能够运用句型：“Ilike”表达自己喜欢的动物。

2.教学难点：

（1）正确发音单词：elephant,fish。

（2）理解并运用句型：“Ilike”

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、单词卡片、图片、录音机。

2.学具：教材、练习本、彩笔。

五、教学过程

1.导入

（1）播放歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》，引导学生复习已学的动物单词。

（2）出示本课的动物图片，引导学生猜一猜、说一说这些动物的名称。

2.新课展示

（1）教师出示单词卡片，引导学生跟读、模仿发音。

（2）教师引导学生学习句型：“Ilike”，并让学生用所学单词进行替换练习。

（3）教师创设情境，引导学生运用句型：“Doyoulike?Yes,Ido./No,Idont.”进行问答练习。

3.巩固练习

（1）小组合作，用所学单词和句型进行“猜谜游戏”。

（2）角色扮演，模拟情景进行对话练习。

（2）布置作业：抄写单词和句子，用所学句型写一篇小短文。

六、板书设计

1.单词：cat,dog,horse,elephant,fish,bird。

2.句子：“Ilike”“Doyoulike?Yes,Ido./No,Idont.”

3.句型：“Ilike”

七、作业设计

1.抄写单词和句子。

2.用所学句型写一篇小短文。

八、课后反思

1.教师在授课过程中，要注重激发学生的学习兴趣，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性。

2.在教学过程中，教师要注重培养学生的合作意识、团队精神和表达能力，提高学生的综合素质。

3.教师要关注学生的学习效果，及时调整教学方法和策略，确保教学目标的实现。

4.教师要关注学生的情感态度与价值观的培养，让学生在学习英语的过程中，形成正确的价值观和积极向上的态度。

重点关注的细节：教学过程

一、导入环节的设计

导入环节是吸引学生注意力、激发学生学习兴趣的重要步骤。在本教案中，导入环节可以通过播放一首与动物相关的歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》，来复习已学的动物单词。这样的设计既能让学生在轻松愉快的氛围中复习旧知，又能为新课的学习做好铺垫。教师还可以出示本课的动物图片，引导学生猜一猜、说一说这些动物的名称，以此检验学生的预测能力和口语表达能力。

二、新课展示环节的设计

1.出示单词卡片，引导学生跟读、模仿发音。教师应注重单词的音、形、义三方面的教学，帮助学生正确掌握单词。

2.引导学生学习句型：“Ilike”，并让学生用所学单词进行替换练习。教师可以设计一些有趣的活动，如“猜猜我喜欢什么动物”，让学生在游戏中练习句型。

3.创设情境，引导学生运用句型：“Doyoulike?Yes,Ido./No,Idont.”进行问答练习。教师可以设计一些真实的场景，如“在动物园遇到外国小朋友”，让学生在模拟情境中运用所学句型。

三、巩固练习环节的设计

1.小组合作，用所学单词和句型进行“猜谜游戏”。教师可以准备一些动物图片，让学生分组进行猜谜游戏，比一比哪个小组猜得又快又准。

2.角色扮演，模拟情景进行对话练习。教师可以设计一些与动物相关的场景，如“在宠物店选购宠物”，让学生分组进行角色扮演，运用所学句型进行对话练习。

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，注重培养学生的合作意识、团队精神和表达能力，提高学生的综合素质。同时，教师还要