八年级物理下册 第八章 力 三 摩擦力教案 （新版）苏科版.docx

八年级物理下册第八章力三摩擦力教案（新版）苏科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为苏科版八年级物理下册第八章“力”的第三节“摩擦力”。教学内容围绕摩擦力的定义、种类（静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力）、产生原因以及影响因素进行展开。通过实验和实例，使学生理解摩擦力在日常生活中的重要性。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中掌握了力的基本概念、牛顿第一定律等知识。在此基础上，本节课将引导学生将已有知识与新学的摩擦力概念相结合，理解摩擦力作为一种常见力，如何影响物体的运动状态。通过联系实际生活中的例子，使学生能够运用所学知识解释和分析摩擦力相关问题。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：

1.科学探究：通过观察摩擦力的实验现象，培养学生提出问题、设计实验方案、分析实验数据的能力，使其能够运用科学方法探究摩擦力的产生及影响因素。

2.物理观念：使学生建立摩擦力的概念，理解摩擦力的种类及作用，形成对物体运动与力的关系的深刻认识。

3.科学思维：培养学生运用物理知识解释生活中摩擦力相关现象，提高逻辑思维和批判性思维能力。

4.科学态度与责任：通过学习摩擦力的知识，激发学生对物理学科的兴趣，培养其认真观察、严谨治学的科学态度，以及关注生活中的物理现象，增强社会责任感。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.摩擦力的定义及种类。

2.摩擦力产生的原因及影响因素。

3.摩擦力在日常生活中的应用实例。

难点：

1.理解静摩擦力与滑动摩擦力的区别。

2.实验探究中摩擦力大小的影响因素分析。

解决办法及突破策略：

1.利用多媒体动画和实物演示，直观展示不同种类的摩擦力，帮助学生理解摩擦力的定义和分类。

2.设计小组合作实验，让学生亲自动手操作，探究摩擦力产生的原因及影响因素，通过实验数据分析解决难点问题。

3.引导学生观察生活中的摩擦力现象，分析其应用实例，如自行车刹车、鞋底花纹等，将理论与实践相结合，加深对摩擦力的认识。

4.针对难点问题，设置问题串，采用问答、讨论等形式，帮助学生逐步突破理解难点，形成清晰的认识。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和形象的比喻，讲解摩擦力的基本概念、种类及产生原因，使学生在短时间内掌握摩擦力的基础知识。

2.讨论法：针对摩擦力在日常生活中的应用实例，组织学生进行小组讨论，培养学生运用所学知识分析问题的能力，提高课堂互动性。

3.实验法：设计摩擦力大小影响因素的实验，让学生亲自动手操作，观察实验现象，通过实验数据分析摩擦力的影响因素，提高学生的实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、动画、视频等展示摩擦力的概念、种类、产生原因及实验过程，增强学生对摩擦力的直观认识。

2.教学软件：运用物理教学软件，模拟摩擦力实验，让学生在虚拟环境中感受摩擦力的作用，提高学生的学习兴趣。

3.网络资源：提供相关摩擦力学习资料和拓展阅读，引导学生课后自主学习，拓宽知识视野。

具体实施：

1.导入新课：通过生活实例（如：走路时鞋底与地面的摩擦力）引出摩擦力概念，激发学生兴趣。

2.讲解摩擦力基本知识：运用讲授法，结合多媒体设备，讲解摩擦力的定义、种类、产生原因等。

3.实验探究：分组进行实验，运用实验法让学生探究摩擦力大小的影响因素，培养实践操作能力。

4.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分析摩擦力在日常生活中的应用实例，培养学生学以致用的能力。

5.总结与拓展：通过提问、解答等方式总结本节课的重点内容，布置相关作业，并提供网络资源供学生课后拓展学习。

在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考，提高教学效果。同时，充分利用现代化教学手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣和主动性。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于摩擦力的预习资料，包括PPT、实验视频和预习导学案，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕摩擦力的概念和种类，设计具有启发性的问题，如“摩擦力在我们的生活中有哪些应用？”

-监控预习进度：通过平台的互动功能，跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读资料，了解摩擦力的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己对摩擦力的理解和对问题的疑惑。

-提交预习成果：学生将自己的笔记、思维导图和问题通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和预习进度监控。

作用与