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九年级道德与法治上册第一单元富强与创新第二课创新驱动发展第1框创新改变生活教案新人教版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:道德与法治
2.教学年级和班级:九年级1班
3.授课时间:2022年10月10日
4.教学时数:45分钟
核心素养目标
1.理解创新的重要性,认识到创新对于个人和社会的积极影响。
2.培养学生的批判性思维和问题解决能力,学会从不同角度思考问题。
3.提高学生的团队合作和沟通能力,学会与他人合作共同解决问题。
4.培养学生的自主学习和自我反思能力,学会制定学习目标和评价自己的学习成果。
重点难点及解决办法
重点:
1.创新对生活的改变
2.创新的意义和价值
3.创新在不同领域的应用
难点:
1.理解创新对个人和社会的深远影响
2.识别和解决问题中的创新机会
3.培养批判性思维和问题解决能力
解决办法:
1.通过实例和案例分析,让学生直观感受创新对生活的改变,增强理解。
2.组织小组讨论和实践活动,鼓励学生主动参与,提高批判性思维和问题解决能力。
3.提供实际问题和挑战,引导学生运用创新思维寻找解决方案,培养实践能力。
4.引入专家讲座或参观创新企业,拓宽学生视野,了解创新在现实生活中的应用。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法:
1.案例分析法:通过分析具体的创新案例,让学生了解创新对生活的影响,培养学生的批判性思维。
2.小组合作法:组织学生进行小组讨论和合作,鼓励他们分享观点,提高团队合作和沟通能力。
3.问题解决法:引导学生运用创新思维解决实际问题,培养问题解决能力和实践能力。
教学手段:
1.多媒体演示:利用多媒体设备展示相关的视频、图片和数据,增强学生的直观感受,提高学习兴趣。
2.在线讨论平台:利用教学软件或在线讨论平台,促进学生之间的交流和思想碰撞,扩大讨论范围。
3.创新实践项目:组织学生参与创新实践项目,让他们亲身体验创新过程,培养自主学习和实践能力。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《创新驱动发展》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们认为创新对我们的生活有哪些影响?”(举例说明)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索创新的魅力。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解创新的基本概念。创新是……(详细解释概念)。它是……(解释其重要性或应用)。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了创新在实际中的应用,以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调……和……这两个重点。对于难点部分,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与创新相关的实际问题。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示创新的基本原理。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“创新在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
五、总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了创新的基本概念、重要性和应用。同时,我们也通过实践活动和小组讨论加深了对创新的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在日常生活中灵活运用。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。
教学资源拓展
1.拓展资源:
*书籍:《创新者的窘境》、《精益创业》
*文章:创新的五大障碍(HarvardBusinessReview)
*视频:TED演讲系列(例如:凯恩斯的革命性创新演讲)
*报告:世界知识产权组织的全球创新报告
2.拓展建议:
*学生可以阅读上述书籍,深入了解创新的理念和实践。
*学生可以搜索并阅读相关的文章,了解创新过程中可能遇到的障碍和解决方案。
*学生可以观看TED演讲系列,启发思考并学习不同领域的创新实践。
*学生可以查阅世界知识产权组织的全球创新报告,了解全球创新趋势和发展。
*学生可以参与创新相关的竞赛或项目,将所学知识应用于实践。
*学生可以加入创新社区或论
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