2024-2025学年七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第八课 探问生命 第1框 生命可以永恒吗教案 新人教版.docxVIP

2024-2025学年七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第八课探问生命第1框生命可以永恒吗教案新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

2024-2025学年七年级道德与法治上册第四单元《生命的思考》中，第八课“探问生命”的第一框“生命可以永恒吗”教案，依据新人教版教材内容进行设计。本节课将围绕以下要点展开：

1.生命的定义与特性；

2.生命的有限性与无限性；

3.生命的延续方式；

4.探讨生命是否可以永恒；

5.生命价值的认识与思考。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在引导学生通过对生命的思考，培养其道德认知、价值判断和社会责任感。具体目标如下：

1.提高道德认知：使学生理解生命的定义与特性，认识到生命的有限性与无限性，了解生命的延续方式，从而深入认识生命的价值和意义。

2.培养价值判断：通过探讨生命是否可以永恒，引导学生思考生命的本质，形成正确的生命观和价值观，懂得珍惜自己和他人生命。

3.增强社会责任感：使学生认识到每个人都是生命共同体的一部分，培养学生关爱生命、尊重生命的责任感，激发学生对生态环境和社会发展的关注。

4.提升思维能力：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生独立思考、合作探究的能力，提高学生分析问题、解决问题的能力。

5.培养情感态度：引导学生感悟生命的美好，树立积极向上的人生观，培养学生热爱生活、珍惜生命的情感态度。

本节课的核心素养目标紧密围绕教材内容，旨在培养学生全面、深入地认识生命，提升道德素养和社会责任感，为新时期人才培养奠定基础。

三、学情分析

七年级学生正处于青春期，身心发展迅速，他们对世界充满好奇，思维活跃，具备一定的独立思考能力。在知识、能力、素质方面，学生有以下特点：

1.知识方面：

-学生已经掌握了生命的起源、生物多样性等基本知识，但对于生命的深度思考尚显不足；

-对于生命的有限性与无限性、生命价值的认识较为模糊，需要通过本节课的学习，深化对生命内涵的理解。

2.能力方面：

-学生具备一定的观察、分析、表达能力，但思维深度和广度有待提高；

-学生在小组合作中能积极参与，但组织协调、沟通能力仍有待加强；

-学生在面对问题时，解决问题的能力有限，需要引导和培养。

3.素质方面：

-学生具有基本的道德素养，尊重生命，但关爱他人生命的意识不够强烈；

-学生对新事物充满好奇，具备探索精神，但耐心、恒心不足，容易受挫折；

-学生在自我认知、情感态度方面存在差异，部分学生可能对生命意义产生困惑。

4.行为习惯方面：

-学生在课堂上能遵守纪律，但部分学生注意力不集中，容易分心；

-学生在讨论问题时，有时会出现争论不休、偏离主题的情况，需要引导和规范；

-学生在完成课后作业方面，部分学生存在拖延现象，影响学习效果。

对课程学习的影响：

1.知识层面：学生已有的生命知识为基础，有助于本节课内容的理解和掌握。但生命思考的深度和广度有限，需要教师通过生动的案例、深入浅出的讲解，帮助学生提升认识。

2.能力层面：学生的观察能力、分析能力在本节课中起到重要作用，但解决问题能力的培养需要教师设置丰富的教学活动，引导学生积极参与。

3.素质层面：学生的道德素养、关爱生命的意识在本节课中得到提升，有助于培养其社会责任感。教师需关注学生在情感态度方面的差异，引导他们形成正确的生命观。

4.行为习惯方面：学生在课堂上的表现对教学效果产生直接影响。教师需注重课堂纪律管理，引导学生积极参与，提高注意力，培养良好的学习习惯。

四、教学资源

1.硬件资源：

-投影仪或智能教室系统

-计算机或平板电脑

-教学挂图或海报

-实物模型或标本

2.软件资源：

-道德与法治教材

-教学课件（PPT或动画）

-教学视频或短片

-课堂讨论辅助软件

3.课程平台：

-校内学习管理系统

-在线教学平台（如学校选用的同步课堂系统）

4.信息化资源：

-电子教案

-电子图书或相关文章

-互动式教学应用（如课堂答题、思维导图工具）

5.教学手段：

-讲授式教学

-案例分析

-小组合作学习

-互动问答

-视频教学

-实物展示

-课堂讨论与分享

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过校内学习管理系统，发布关于“生命可以永恒吗”主题的预习资料，包括PPT摘要、相关视频和阅读材料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕生命的定义、特性以及生命的有限性与无限性，设计具有启发性的问题，引导学生思考生命的本质。

监控预习进度：利用系统跟踪功能，监控学生的预习情况，并通过线上交流收集预习中的疑问。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按