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2024-2025学年七年级生物上册3.2.2-3.2.1种子的萌发和植株的生长教案(新版)新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2024-2025学年七年级生物上册3.2.2-3.2.1种子的萌发和植株的生长教案(新版)新人教版
课程基本信息
1.课程名称:七年级生物上册——种子的萌发和植株的生长
2.教学年级和班级:七年级生物一班
3.授课时间:2024年10月12日
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标
1.运用观察、实验等方法,对种子的萌发和植株的生长过程进行探究,培养科学探究能力。
2.能够分析种子萌发的外界环境条件和自身条件,以及植株生长的相关因素,提升科学思维能力。
3.通过对植物生长过程的学习,增强对生命科学的理解,提高生命观念的核心素养。
4.能够运用所学知识,解释生活中常见的植物生长现象,提高解决实际问题的能力。
教学难点与重点
1.教学重点
-重点一:理解种子萌发的外界环境条件和自身条件。
-具体细节:适宜的温度、一定的水分、充足的空气。
-重点二:掌握植株生长的过程和影响因素。
-具体细节:种子吸水膨胀、子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚轴、胚芽、细胞的分裂和生长、光照、水分、养分等。
-重点三:能够运用所学知识,解释生活中常见的植物生长现象。
-具体细节:植物的向光性、根的向地性、植物的水分吸收和运输等。
2.教学难点
-难点一:理解种子萌发的条件及如何满足这些条件。
-具体细节:学生可能难以理解为什么种子需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气,以及如何实际操作来满足这些条件。
-难点二:掌握植株生长的内在机制和外部因素的相互作用。
-具体细节:学生可能难以理解细胞分裂和生长的过程,以及光照、水分、养分等外部因素如何影响植物的生长。
-难点三:将理论知识应用到实际情况中,解决实际问题。
-具体细节:学生可能难以将所学知识与生活中的植物生长现象相结合,从而无法有效地解决实际问题。
教学方法与手段
1.教学方法
-方法一:问题驱动法
-通过提出与种子萌发和植株生长相关的问题,激发学生的思考和探究欲望,引导学生主动参与学习过程。
-方法二:分组合作法
-将学生分成小组,进行小组讨论和实验,鼓励学生之间的交流和合作,提高学生的团队协作能力。
-方法三:案例分析法
-通过分析具体的植物生长案例,让学生理解和掌握种子萌发和植株生长的过程和原理。
2.教学手段
-手段一:多媒体演示
-使用多媒体课件,通过图像、动画等形式展示种子萌发和植株生长的过程,帮助学生直观地理解知识点。
-手段二:在线教学平台
-利用在线教学平台,提供丰富的教学资源和互动工具,方便学生自主学习和交流讨论。
-手段三:实验器材和模型
-使用实验器材和植物生长模型,让学生亲自动手进行实验观察,增强学生的实践操作能力和科学探究能力。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料,包括PPT、视频、文档等,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕种子的萌发和植株的生长,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解种子的萌发和植株的生长知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解种子的萌发和植株的生长课题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出种子的萌发和植株的生长课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解种子的萌发和植株的生长的知识点,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演、实验等活动,让学生在实践中掌握相关技能。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动,体验种子的萌发和植株的生长的应用。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授
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