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2023四年级数学上册二三位数除以两位数2除以两位数教案冀教版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:三位数除以两位数
2.教学年级和班级:四年级一班
3.授课时间:2023年10月15日
4.教学时数:45分钟
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括:
1.逻辑推理:培养学生通过实例和练习,理解三位数除以两位数的基本概念和运算规律,能够运用逻辑推理解决实际问题。
2.数据分析:培养学生通过实例和练习,学会分析三位数除以两位数的结果,能够运用数据分析的方法判断结果的正确性。
3.数学建模:培养学生通过实例和练习,学会建立三位数除以两位数的数学模型,能够运用数学建模的方法解决实际问题。
4.数学思维:培养学生通过实例和练习,发展学生的数学思维能力,能够运用数学思维分析三位数除以两位数的问题,并能够进行有效的思考和判断。
5.数学交流:培养学生通过实例和练习,学会与他人交流三位数除以两位数的问题,能够运用数学交流的方法表达和分享自己的理解和思路。
重点难点及解决办法
重点:
1.掌握三位数除以两位数的基本运算方法。
2.能够正确计算并理解三位数除以两位数的结果。
难点:
1.理解除数是两位数时的除法运算规律。
2.熟练运用除法运算解决实际问题。
解决办法:
1.通过具体的实例和练习,引导学生逐步掌握三位数除以两位数的基本运算方法,通过反复练习,使学生能够熟练计算。
2.利用图表、示意图等辅助工具,帮助学生直观地理解除数是两位数时的除法运算规律,引导学生通过实际操作和思考,发现和总结运算规律。
3.提供不同难度的练习题目,让学生在实际操作中运用除法运算解决实际问题,培养学生的应用能力。
4.鼓励学生相互讨论和交流,引导学生通过合作和思考,克服难点,提高理解能力和解决问题的能力。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:黑板、粉笔、投影仪、计算机、打印机、教学课件、练习题纸张。
2.课程平台:教室内的教学管理系统,用于展示课件和教学内容。
3.信息化资源:教学课件、视频动画、在线练习题库。
4.教学手段:讲解、示范、练习、讨论、小组合作、游戏化学习。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对三位数除以两位数的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道三位数除以两位数是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于除法的图片或视频片段,让学生初步感受除法运算的魅力或特点。
简短介绍三位数除以两位数的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.三位数除以两位数基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解三位数除以两位数的基本概念、运算方法和步骤。
过程:
讲解三位数除以两位数的定义,包括其运算方法和步骤。
详细介绍三位数除以两位数的运算规则,使用图表或示意图帮助学生理解。
通过实例或练习题,让学生更好地理解三位数除以两位数的实际应用或运算过程。
3.三位数除以两位数案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解三位数除以两位数的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的三位数除以两位数案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解三位数除以两位数的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用三位数除以两位数解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与三位数除以两位数相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对三位数除以两位数的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调三位数除以两位数的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括三位数除以两位数的基本概念、运算方法和案例分析等。
强调三位数除以两位数在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用三位数除以两位数。
布置课后作业:让学生完成一些关于三位数除以两位数的练习题,以巩固学习效果。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《数学故事会:除法的起源与发展》
-《生活中的数学:除法在日常生活中的应用》
-《探索数学:除法运算的巧妙应用》
鼓励学
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