2024-2025学年高中化学下学期第十三周 功能高分子材料教学设计.docx

2024-2025学年高中化学下学期第十三周功能高分子材料教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为高中化学下学期教材中关于功能高分子材料的内容，重点探讨功能高分子的结构、性质以及应用。具体涉及教材第十三章“功能高分子材料”的第三节“导电高分子与光电转换材料”以及第四节“高分子磁性材料”。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前期课程中已学习了基础高分子化学知识，如高分子结构、合成方法及其基本性质等。在此基础上，本节课将引导学生探索功能高分子材料在新型材料领域的应用，如导电高分子与光电转换材料、高分子磁性材料等，使学生能够将已有知识与现代科技发展相结合，理解功能高分子材料在能源、信息等领域的重大意义。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.科学探究：通过研究功能高分子材料，提高学生观察、分析、解决问题的能力，培养其科学探究精神。

2.实践与创新：引导学生运用所学知识，探讨功能高分子材料在实践中的应用，激发学生的创新意识，提高实践能力。

3.素养与责任：培养学生关注材料科学领域的发展，认识到化学对环境保护、资源利用等方面的重要责任，提升社会责任感和伦理素养。

4.思维与评价：培养学生运用化学知识对功能高分子材料进行综合评价，提高逻辑思维、批判性思维能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在前期化学课程中，已经学习了高分子的基本概念、结构、合成方法及其基本性质等知识，这为学习功能高分子材料奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中阶段的学生对科技发展、新型材料等领域具有浓厚兴趣，对功能高分子材料的学习能够激发他们的好奇心。学生在逻辑思维、分析能力方面具备一定的基础，能够进行科学探究和问题解决。此外，学生在学习风格上，更倾向于合作学习、探究学习，喜欢通过实际案例来理解抽象概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：功能高分子材料涉及到复杂的分子结构、光电磁性质等抽象概念，学生可能在学习过程中对这些知识点理解困难。此外，如何将理论知识与实际应用相结合，培养学生的创新能力，也是教学中需要关注的挑战。此外，部分学生可能在评价和批判性思维方面存在不足，需要教师在教学过程中给予指导。

综上，针对学生的已有知识、兴趣、能力和可能遇到的困难，教师应采取有效的教学策略，帮助学生顺利掌握功能高分子材料的相关知识。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

为了实现本节课的核心素养目标，充分调动学生的学习积极性，结合学生的特点，以下教学方法与策略将应用于课堂教学：

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过PPT展示，系统讲解功能高分子材料的基本概念、性质与应用，为学生提供理论基础。

（2）讨论法：针对功能高分子材料的应用领域和未来发展趋势，组织学生进行小组讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。

（3）案例研究：通过分析具体的功能高分子材料案例，如导电高分子、光电转换材料等，引导学生将理论知识与实际应用相结合。

（4）项目导向学习：将学生分成不同的小组，每个小组负责研究一种功能高分子材料，完成项目任务，提高学生的实践能力。

2.教学活动：

（1）角色扮演：学生模拟科学家、工程师等角色，针对功能高分子材料的研发、应用等环节进行讨论和展示。

（2）实验：安排学生进行功能高分子材料的制备和性能测试实验，让学生亲身体验科学探究的过程。

（3）游戏：设计有关功能高分子材料的知识竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT课件，展示功能高分子材料的基本概念、性质、应用等方面的内容，帮助学生直观地理解知识点。

（2）视频：播放与功能高分子材料相关的科研实验、应用场景等视频，让学生更直观地了解实际应用。

（3）在线工具：利用网络资源，如学术网站、在线课程等，为学生提供更多拓展性学习资料。

（4）实物模型：展示功能高分子材料实物模型，帮助学生更好地理解材料的结构特点。

（5）图书资料：推荐与功能高分子材料相关的图书、论文等，鼓励学生在课后进行自主学习。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解功能高分子材料的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“功能高分子材料在生活中的应用有哪些？”激发学生思考，为课堂学习功能高分子材料内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习功能高分子材料的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的