初中化学新课标学习心得体会.pdf

初初中中化化学学新新课课标标学学习习⼼⼼得得体体会会

初中化学新课标学习⼼得体会9篇

我们⼼⾥有⼀些收获后，可以通过写⼼得体会的⽅将其记录下来，这样可以帮助我们总结以往思想、⼯作和学习。那么

要如何写呢？下⾯是⼩编收集整理的初中化学新课标学习⼼得体会，仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。

初初中中化化学学新新课课标标学学习习⼼⼼得得体体会会1

通过《义务教育化学新课程标准20xx版》的学习，我认为其最主要的变化有以下六点：

1、新的课程标准更加注重化学课程的基本价值，更加注重化学科和社会的联系，更加注重社会对化学学科的需求，更加

注重化学学科重要性的宣传。新的课程标准的修订符合学⽣的学习实际，更加注重对学⽣化学素养的培养，注重学⽣将所学的

知识应⽤到社会⽣活中去，对学⽣未来化学知识的发展和拓展更加有实际的指导意义；

2、调整科学探究的内容：将科学探究的实验和要求更加具体化，给学⽣更多的动⼿实验的机会，更有利于激发学⽣的学

习兴趣，同时更加强调学⽣在实验中的实验安全和实验中的环保教育，更加体现了化学学科对社会发展的作⽤，使学⽣更加感

受到化学学科的魅⼒。

3、新课标适当降低了部分微观知识的难度：作为⽐较抽象的微观知识，特别是分⼦、原⼦和离⼦的知识，特别是原⼦的

核外电⼦排布和离⼦符号的推法，⼀直是教学中的难点，每年教学进度⼀到这⾥，便有⼤批的学⽣就此对化学失去兴趣，这也

是⽼师⾮常头疼的。新的课程标准适当降低了此部分内容的难度，将复杂知识简单化，有利于学⽣的理解和掌握，也有利于学

⽣学习兴趣的保持。

4、对基础知识的学习要求更加明确：《标准(20xx年版)》对⼀些基础知识和基本技能的要求作了更为准确、具体的描

述：有的将综合的内容分条⽬具体阐述，有的对学习内容作了⼀定的限制(见表3)，使学习的⽬标更为明确，符合学⽣的认知

特点。

5、及时更新了和⽣活联系紧密的部分学习情境：本次修订从四个视⾓考虑学习情景素材的更新，即化学、技术与社会的

联系；化学在⽇常⽣活中的应⽤；元素化学知识；化学实验情景。每个单元增加的学习情景素材不仅与时俱进地体现了化学的

发展和应⽤，⽽且更贴近了实际教学内容，有助于学⽣更好地理解知识。使学⽣更好的看到了化学学科对社会发展所作的贡

献，更加激励学⽣学好化学，热爱⽣活，服务于⽣活的化学情感。

6、对课程实施过程的指导更加具体：教学建议、评价建议、教材编写建议和课程资源的利⽤和开发建议都重新确定新的

框架，根据历年来⼀线教师的建议，适当进⾏修改和更新，并附有典型的实例，使得教学建议更具有针对性和指导性，使得评

价过程更加具有实践操作性，使得化学知识和课程资源的开发和利⽤建议具有更强的针对性、有效性和前瞻性。

《义务教育化学新课程标准20xx版》由原来过多地关注基础知识和基本技能转变为在获得基础知识和基本技能的同时更

加关注学⽣的发展，关注学⽣的情感、态度和价值观。因此，我们应努⼒克服传统教学观念和教学模的定势，更新教学理

念，逐步⾛进化学新课程。

第⼀、要转变教学⾏为，树⽴“以⼈为本”的教育观念初中化学课程⼀⽅⾯提供给学⽣未来发展所需要的基础的化学知识和

技能，培养学⽣运⽤化学知识和⽅法分析和解决简单问题的能⼒；另⼀⽅⾯要使学⽣能从化学的视⾓去认识⼈与⾃然的关系，

理解化学对社会发展的作⽤，了解化学制品对⼈类健康的影响，合理地开发和利⽤⾃然资源；增强学⽣对⾃然和社会的责任

感；使学⽣在⾯临与化学有关的社会问题的挑战时，能做出更理智、更科学的决策。这就要求我们教师必须坚持“以⼈为本”，

逐步建⽴起“民主、平等、对话”的新型师⽣关系。“对话”不仅指师⽣双⽅狭隘的语⾔交流，⽽且是指师⽣双⽅各⾃向对⽅的精

神敞开和彼此接纳，是⼀种真正意义上的沟通。教师要将教材的情感因素、教师的教学热情，学⽣的学习情趣融合并贯穿在教

学的全过程中。教学内容应当是源于学⽣⽣活的、适应未来社会⽣活需要和学⽣进⼀步发展需要的内容，应当摈弃那些脱离实

际、枯燥⽆味的内容。教师应当转变教学⾏为，要将过多的“⾃我表演”的时间和空间还给学⽣，保证学⽣的学习时间，动⼿操

作、思考问题、⼝头表达、讨论问题、发表见解都要到位。凡是学⽣能发现的知识，教师就不能包办代替；凡是学⽣能独⽴解

决的问题，教师就不要多做暗⽰。

第⼆、改变学⽣的学习⽅，使学⽣真正成为化学学习的主⼈有效的化学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆。⾃主探

索、亲⾝实践，合作交流是《化学课标》提倡的有意义的学习⽅。教学中，我们应该注意创设良好的课堂教学⽓氛，注重知

识的⽣活性和实践性。化学课题⽣活化，问题引⼊情景化是化学新