2023三年级英语下册 Unit 11 What’s he第3课时教案 湘少版.docxVIP

2023三年级英语下册Unit11What’she第3课时教案湘少版

授课内容

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教材分析

《2023三年级英语下册Unit11What’she》是湘少版英语教材的第三课时。本课时以介绍人物职业为主题，通过展示不同职业的工作场景，帮助学生掌握与职业相关的词汇和句型。与课本内容紧密结合，本节课设计了多种互动活动，如看图猜职业、角色扮演等，旨在让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的英语交际能力。教学内容包括重点词汇：doctor、driver、farmer、nurse等，以及重点句型：“What’she/she?He/Sheisa...”。通过本节课的学习，学生能够熟练运用所学词汇和句型，询问和回答他人的职业。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit11What’she，学生将能够：1.提高语言能力，熟练运用与职业相关的词汇和句型进行交流，增强英语口语表达能力；2.增强文化意识，了解不同职业的特点及在社会中的重要性，培养尊重各种职业的观念；3.培养思维品质，通过观察、分析、推理等思维活动，识别和描述不同职业的工作场景；4.提高学习能力，通过小组合作、互动交流等方式，积极主动地参与课堂活动，提高自主学习和合作学习的能力。通过本节课的学习，学生将全面提升英语学科核心素养，为今后的学习和生活打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）词汇：本节课的核心词汇包括doctor、driver、farmer、nurse等，这些词汇是学生描述职业的基础，需要学生熟练掌握。

举例：学生在描述家庭成员或朋友的职业时，能够正确使用这些词汇，如：“Myfatherisadoctor.”

（2）句型：重点句型为“What’she/she?He/Sheisa...”，这是询问和回答他人职业的关键表达方式。

举例：在实际情境中，学生能够运用句型询问和回答他人的职业，如：“What’syourmother?Sheisateacher.”

（3）语法：本节课的语法重点是使用be动词（am/is/are）来描述职业。

举例：学生在造句时，能够正确使用be动词，如：“Iamastudent.Heisadriver.”

2.教学难点

（1）词汇发音：部分职业词汇的发音对学生来说可能较为困难，如“driver”中的“dr”发音。

举例：教师需重点讲解和纠正学生的发音，确保学生能够准确发音。

（2）词汇记忆：三年级学生词汇量有限，记住本节课的职业词汇可能存在一定难度。

举例：教师可通过图片、动作、情景等方式帮助学生记忆词汇，提高记忆效果。

（3）句型运用：学生在实际情境中运用句型时，可能会出现主谓一致、时态等错误。

举例：教师应通过大量实例和练习，让学生熟练掌握句型的正确使用方法。

（4）语法运用：学生在描述职业时，可能会混淆be动词的用法。

举例：教师需通过对比、练习等方法，帮助学生明确不同时态下be动词的用法。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）讲授法：针对本节课的核心词汇和句型，教师采用讲授法进行系统讲解，帮助学生建立基础知识框架。

（2）讨论法：在学习和练习过程中，组织学生进行小组讨论，互相交流所学知识，提高学生的英语表达能力。

（3）案例研究：通过展示不同职业的案例，让学生了解各种职业的特点，激发学生的学习兴趣。

（4）项目导向学习：将学生分成不同的小组，每组选择一个职业进行研究，最后进行汇报和展示。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：学生模拟不同职业的角色，进行对话练习，提高英语口语表达能力。

（2）实验：设计职业体验活动，让学生在实验中感受各种职业的工作内容，增强学习趣味性。

（3）游戏：设计职业词汇接龙、职业猜谜等游戏，帮助学生巩固词汇和句型。

（4）竞赛：组织小组竞赛，鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美、生动的PPT课件，展示职业词汇、句型及案例，方便学生直观地理解和学习。

（2）视频：播放与职业相关的英语短视频，让学生在观看过程中学习词汇和句型，提高听力水平。

（3）在线工具：利用英语学习平台，为学生提供丰富的学习资源，如词汇卡片、在线测试等，方便学生自主学习和复习。

（4）实物道具：准备各种职业的道具，如医生的白大褂、司机的方向盘等，增强课堂互动性和趣味性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对职业的了解和兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道不同的职业吗？它们在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于不同